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學習音樂可以力

學習音樂可以力 音樂對記憶力的幫助很大也很神奇。在美國的一所養老院里，醫護人員給患有老年癥的老人播放他們年輕時流行的歌曲，起初只是為了懷舊。后兩個是外部因素，它們和運動者的音樂知識、個人喜好的風格有關。但沒想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時的往事。從現實出發，真正感受到音樂對記憶力的開發與增強的效果是顯著與驚人的，一首非常復雜的樂曲可以不看樂譜一字不差的演奏出來，這本身就是對記憶力的很好鍛煉。

學音樂的孩子不會變壞?

學音樂的孩子不會變壞”!因為音樂學習的就是理性思考與感性思維，必須首先控制住自己才能控制住音樂。學習音樂的孩子花力氣來學習的便是如何控制自己、控制音樂。用理性去思考，學會控制自己的情緒。想象一下一個學會了用理性去思考問題的孩子如何能去做傷害自己，傷害家人，傷害朋友的事呢?原因就是如此了。慧鳴科技發展（天津）有限公司，是一家擁有核心技術、自主知識產權、專業研發智能電子樂器及音樂教學相結合的科技型企業。其實更準確的來說是“學習音樂的孩子更早的學會了理性思考”，避免了社會的殘酷磨練，更早的學會了保護自己，保護朋友與家人，但與此同時又保留了孩子的童貞，他會以從容樂觀的精神面對未來的機遇與挑戰。

生活中我們常常看到，當幼兒聽音樂時，會自然而然地搖頭晃腦、手舞足蹈，這就是生理和心理兩方面同時產生強烈反應的表現。所以，音樂教育也應同時從身心兩方面去啟發、去引導和訓練幼兒，讓孩子從一開始接觸音樂就習慣于同時從身心兩方面去感受音樂，做到不僅心理上對音樂有所感受，而且生理上整個肌體也能感受音樂節奏、音樂的呼吸和情緒起伏的律動，這樣就能使學生真正地感受音樂、理解音樂的精髓，所以身體的動作本身就是音樂的化身，身體的動作產生于音樂，反過來音樂也體現在身體動作中。音樂是從心靈深出喚醒人們的氣質與靈感，使人們對世界對人生有更深刻的感受與體會，學音樂的人往往從內而外散發出來一種高雅迷人的氣質，他們所散發出的氣質常常令他人羨慕不已。這樣的身體動作才是真正充滿生命力的。