20ml帶蓋陶瓷坩堝品質(zhì)售后無憂「廣州烽祈林」

廣州烽祈林實驗設(shè)備——20ml帶蓋陶瓷坩堝

玻璃儀器的清洗是檢驗工作的步。在實際工作中，許多人往往忽視了在檢驗前和完畢后，立即清洗所用玻璃器具，或?qū)ζ骶叩那鍧崣z驗工作。以至器具內(nèi)壁嚴重掛有水珠、污垢、沉淀干涸粘附于內(nèi)壁等，無法清洗凈，直接影響數(shù)據(jù)的準確性。

容量瓶檢漏操作

往容量瓶中加入一定量的水，塞好瓶塞。用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，把瓶倒立過來， 觀察瓶塞周圍有無水漏出。如果不漏水，將瓶正立并將瓶塞旋轉(zhuǎn)180度后塞緊，仍把瓶倒立過來，再檢查是否漏水。如果仍不漏水，即可使用。

     廣州市烽祈林實驗設(shè)備有限公司是一家玻璃儀器、化學試劑、儀器儀表、機電設(shè)備、實驗設(shè)備、等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的私營獨資企業(yè)。本公司成立十年期間，一直致力維護和服務各個單位、廠房、院校以及科研單位的實驗室和研發(fā)平臺，擁有豐富經(jīng)驗和服務意識，贏來廣大新老客戶的口碑與眾望。也可用恰好能套進溫度計或玻璃管的鉆孔器，蘸上少許甘油或水，從溫度計的一端套入，輕輕用力，邊旋轉(zhuǎn)邊推進，當難以轉(zhuǎn)動時，拔出再蘸上潤滑劑，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，重復幾次后，便可將溫度計或玻璃管取出來。

化工實驗過程中，玻璃儀器的洗滌與清洗是很關(guān)鍵的。可是在實際的工作當中，不少的操作者在使用玻璃儀器中忽視了對它的用前檢驗和用后清洗，使用后便將玻璃儀器擱在一邊或者簡單的進行刷洗，待下次使用時則發(fā)現(xiàn)在玻璃儀器的內(nèi)壁上殘留著則水漬，污垢，以及上次試驗后的沉淀干涸附著物，繼續(xù)使用這樣的儀器進行試驗則很容易造成本次試驗結(jié)果的準確性。然后用鉑絲蘸取少量待測液，放在酒精燈外焰上灼燒，觀察火焰顏色，若為黃色，則說明溶液中含Na。

在物理教學活動中，不論是基本概念的建立，物理規(guī)律的導出，還是難點的突破，我們總是盡量用物理演示實驗來完成。因為一次好的成功的演示，可以使學生從中獲得生動的感性認識，從而激發(fā)了學生強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，從而使學生更深刻地理解物理概念和規(guī)律。然而，教學活動中往往有這樣的情況，實驗是做好了，但是物理演示實驗產(chǎn)生的效果并不理想，為什么呢？我們知道，一次好的物理演示實驗，是由多種因素決定的。諸如儀器的可見度，現(xiàn)象的清晰度，教師操作的熟練程度，能否引起學生的觀察興趣等等，都會影響物理演示實驗對教學活動產(chǎn)生的效果。如容量瓶、試劑瓶、分液漏斗、酸式滴定管、滴瓶等，用完洗凈后要在磨口與旋塞（或瓶塞）之間加墊一紙片，以免日久粘結(jié)，難以開啟。因而，如何加強物理課的物理演示實驗，是值得我們探討的課題。 20ml帶蓋陶瓷坩堝

物理演示實驗的教學儀器盡可能簡單、普通

學生普遍存在一種心理，覺得物理很難學，有一定程度的害怕心理。一般來說，學習成績逐步提高就越學越有勁，越學就學得越好，讓學生感到學習物理是件愉快的事。要做好到這一點，在備課，在選用物理演示實驗的教學儀器時，要以“學生是怎么想的”為基本出發(fā)點，盡量應用簡單易行的實驗進行演示，使他們感到有一種親切感，看了演示后，他們會產(chǎn)生這樣的一種想法：好象能利用如此簡單的教學儀器來演示的任何事情不可能太難學的。例如：以往演示摩擦起電都是用玻璃棒與綢布、硬橡膠棒與毛皮，這些東西學生不容易找到，只能坐著看“魔術(shù)”。廣州烽祈林實驗設(shè)備——20ml帶蓋陶瓷坩堝廣州市烽祈林實驗設(shè)備有限公司是一家玻璃儀器、化學試劑、儀器儀表、機電設(shè)備、實驗設(shè)備、等產(chǎn)品的經(jīng)銷批發(fā)的私營獨資企業(yè)。我們改用手帕摩擦塑料薄膜（可取兩條薄膜）來演示“電荷間相互作用”，簡單易行，學生人人都能做好，一做好準成功。這類型的實驗不但效果明顯，而且對消除學生學物理畏難情緒很有幫助。 20ml帶蓋陶瓷坩堝