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0至1歲的孩子，能記住瞬間看到的事物，被稱為“腦映像”，可以用視覺刺激的方法促進右腦發育，比如卡片閃卡、duo貓貓等；還可以利用音樂熏陶促進聽覺的發育。

1到3歲的孩子，右腦屬于活躍期，喜歡把看到的東西用畫表現出來，能分辨方位和判斷多少。左腦的作用開始逐漸明顯，邏輯能力和語言能力處于發展中。

3到6歲的孩子，多讓孩子接觸到大自然，給孩子創造探索和觀察的時間；鼓勵孩子描繪生活中的事物場景；讓孩子多唱歌跳舞，培養孩子的節奏感和韻律；給孩子動手的機會，根據自己的想象創造作品。

   孩子的內心需要贊賞和鼓勵,即便是個善意的謊yan，對幼小孩子的內心來說也如同希望的種子。孩子考試成績不理想，“家長會”后告知孩子：“你取得了哪些‘進步’，爸爸媽媽和老師都相信你的努力?！焙⒆拥膬刃男枰澷p和鼓勵，“吝嗇的教育”可能會培育一個碌碌無為者，也可能埋沒一個棟梁。可以說聽覺理解力是這一過程的高ji狀態，孩子在生活和學習中對所聽到的信息是否理解了，是決定孩子學習成績和認知水平的關鍵。

   不壓抑孩子的心靈成長,父母要相信孩子具有無限的潛能，不要強加給孩子自己認定的教育，不要壓抑孩子的心靈，不要拿自己的孩子與別人的孩子做比較，告訴孩子只與自己競爭，以培養孩子的身心健康為出發點，這樣的舉措對于每一個孩子來說都是幸福的教育。

1.適時進行榜樣的鼓勵,孩子堅持了一段時間后，要適時地給予榜樣的鼓勵?！敖艹龆谐删偷膫ト?，無不是在堅持之下成就了自己，你的努力不會毫無意義的?！边m時的鼓勵，會讓孩子繼續保持動力。

2.及時發現進步并給予鼓勵, “這個星期你能按時起床，你的努力和進步我們都看到了，爸爸很欣慰，繼續保持，要相信自己是棒的！”能及時發現孩子的進步并給予鼓勵，這會讓孩子意識到你一直在關注著他的努力，孩子也會因為你的鼓勵而倍加努力。