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      走平衡木，讓工人體驗醉酒后施工的危險；安全帽撞擊體驗，讓工人知道安全帽的重要性；高空墜落，讓工人懂得如何避免墜落事故和自救……

      這些體驗項目在設計上逼真地再現了危險場景，雖然危險系數要比實際情況低許多，不會對人身安全造成威脅，但仍有震懾力。稅平介紹，雖然體驗館所產生的價值無法量化，效果還是顯而易見的，以至于周邊的工地也派人來學習，甚至帶著工人來進行入職培訓。

      項目部視頻監控中心與杭州市建委、地鐵集團公司等單位實現了并網，二十多個高清攝像頭對施工現場進行24小時無死角監控，專人值班，保證了現場施工安全。逐步引進國內領1先的建筑信息模型（BIM）技術虛擬建造，對工程量、成本事先進行精準計算，對各專業事先進行碰撞檢測，并及時調整施工方案，以此指導盾構施工、車站維護結構施工等精準化施工，消除各種可能導致工期拖延的設計隱患，達到對施工過程進行精細化管理，降低施工安全風險，加強現場質量控制的目的。并且按照“一人一卡”原則，引進RFID技術實現對施工人員佩戴安全帽的監控，實時掌握頭戴裝有有源電子標簽的安全帽進入覆蓋有讀寫器的施工現場工人的活動軌跡和工作動態，1大1程1度保護現場作業安全。此后嘿哈擴充了培訓師團隊，這一團隊要對接出版社與嘿哈的技術，嘿哈對這個團隊抱了很大的期望，希望他們能讓教育內容更好地通過體感發揮作用。

   實現公司安全發展一步企業安全培訓，安全培訓是企業生存和發展之動力，要實    現安全生產，不僅取決于員工本身的素質，也要依靠企業對其自身安全體系文化的培養，只有真正的提高了員工的安全素質和意識，才能使員工規范自己的安全行為，減少安全事故的發生，保證公司安全健康的發展。    企業在新形勢下的發展越來越困難，隨著“90”后作為新生力量進入企業，給企業帶來了新的活力，但是“90”后有著自己獨立的特點，企業的離職率也上升，入職人員的增加，使得安全培訓的教育方式也要發生改變，無論是培訓內容和培訓形式都要適應新的發展，只要好的教育方法，才能實現預期教育的目的。    安全教育培訓中為了讓員工真正的了解安全的重要性，而且還不讓員工聽著有種昏昏欲睡的感覺，我們做的安全培訓資料要考慮到視頻內容優于圖片內容，圖片內容優于文字內容，讓員工對安全產生興趣利用視頻和圖片相結合的教育方式，但是光看不能親身體驗，不能使員工真正的了解，比如舉例子：我們講異常處置方式，告訴員工“停止-呼叫-等待”，異常處置的時候按下急停按鈕，或者原地待命，呼叫管理者原地等待，否則不按照這個執行可能發生災害，講的時候大家都能夠說出來，為什么在設備異常的時候還能發生傷害呢？通過這組實驗，我們既感受到煤氣中du的嚴重后果，也明白了煤氣中du后急救的重要性，印象深刻。很多人會說肯定沒有遵守操作規程異常處置，但是大家應該考慮在安全教育的時候員工是不是真正的了解了真正的明白了。

據紅楓電力學院有關負責人介紹，為提高員工安全防范意識，確保設備與人身安全，貴州電網公司教培與人才中心投資200多萬元啟動建設作業安全體感實訓室，并于去年3月建成。該項目嚴格按照《中國南方電網公司作業安全體感實訓室功能和建設標準》建設，設置了安全警示廳、互動廳、室內電氣作業體感培訓區、變配電實物展示場和室外的高空作業體感培訓區、爬桿訓練區等10多個體感項目。施工方項目工會主1席稅平介紹，整個安全培訓體驗區域分為危險體驗和操作培訓兩大類，其中包括高空墜物、墜落坑洞、腳手架傾倒、工地觸電、墻體倒塌、欄桿側翻等十多個危險體驗及安全培訓項目。

  作業安全體感實訓室讓員工可通過觀看和參與體感項目，親身體驗電力作業、高空作業、有限空間作業中潛在的危險及可能導致傷害的情景，認知電力及如何做到自我防護。既滿足內部員工培訓需要，也可開放給外部人員通過體驗感知電力行業的高危性。