天津mba考研輔導(dǎo)擇優(yōu)推薦,匠心行教育

市場(chǎng)集中程度欠缺

不同于全國(guó)或各省統(tǒng)考，考研課程除了全國(guó)統(tǒng)考科目之外，課程科目差異度高，標(biāo)準(zhǔn)性差，品類相對(duì)分散且專業(yè)課程差異性大，對(duì)于各校各專業(yè)的不同考綱，集中教研成果可性較差，需要考研機(jī)構(gòu)多年的沉淀積累。對(duì)于傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)而言，傳統(tǒng)PC端的考研論壇、網(wǎng)站雖然也開始了移動(dòng)端APP的嘗試，但提供的仍是教學(xué)和課程，而不是經(jīng)驗(yàn)和信息，對(duì)于搜集目標(biāo)院校內(nèi)部資料如目標(biāo)導(dǎo)師的講義、面試?yán)蠋煹娘L(fēng)格等信息，提供信息直接有效的角色是目標(biāo)院校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，這些特殊性導(dǎo)致了用戶對(duì)考研市場(chǎng)依賴度不高，市場(chǎng)較為分散化。

名師成為品牌競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，行業(yè)名師化。

考研機(jī)構(gòu)的本質(zhì)工作是為考研群體提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)，目前多家機(jī)構(gòu)以考研名師為宣傳特色，如數(shù)次登上微博熱搜的政治學(xué)科名師肖秀榮、網(wǎng)絡(luò)紅人考研VIP名師張雪峰、數(shù)學(xué)學(xué)科老師等，形成以名師帶動(dòng)機(jī)構(gòu)的發(fā)展模式將依然會(huì)受到考研群體的追捧，相同學(xué)科之間不同名師的同行競(jìng)爭(zhēng)也有助于促進(jìn)機(jī)構(gòu)自身完善發(fā)展，也可能會(huì)有職業(yè)教育集團(tuán)化的趨勢(shì)，尤其近年來在相關(guān)政策推動(dòng)下增長(zhǎng)速度也有所加快，因而未來幾年國(guó)內(nèi)有望出現(xiàn)大型職業(yè)教育集團(tuán)，其將在職業(yè)教育行業(yè)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

在輔導(dǎo)班的選擇上，把握兩個(gè)原則即可："沒有，只有更好"，以及"適合的就是好的"。所以，無論哪個(gè)考研輔導(dǎo)班，無論是實(shí)體班還是網(wǎng)絡(luò)課程，只要是適合自己的就是好的。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"，在對(duì)自身復(fù)習(xí)習(xí)慣等多種因素有了清醒的認(rèn)識(shí)后，就要充分考察輔導(dǎo)班，以便判斷一個(gè)輔導(dǎo)班是否適合自己。

首先，要充分了解師資力量。雖然說"師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人"，但有個(gè)好師傅個(gè)人的修行可能會(huì)事半功倍。考生應(yīng)充分了解授課教師是否具備考研輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，是否有別人難以企及的教學(xué)氣場(chǎng)，以及對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。在了解到確有名副其實(shí)的"名師"后，還要注意其在整個(gè)教學(xué)過程中的課時(shí)比重，是否主講核心課程，還是僅僅掛名而已，一個(gè)月的課程中只出現(xiàn)幾天，或者只講授非核心內(nèi)容，這些都是需要注意的。

其次，要了解輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的整體情況。一般來說，公眾認(rèn)可程度高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)具有一定的性，尤其是教輔資料，如果有被廣泛認(rèn)可的教輔資料，可以肯定該機(jī)構(gòu)就是具備專業(yè)性、雄厚實(shí)力的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。