惠陽區(qū)園服訂做廠家規(guī)格尺寸

深圳雅曼服飾有限公司-專業(yè)校服訂制

校服，在當時由于戰(zhàn)役導致部分家庭生活困難，校園是為了使身世于這樣家庭的學生不會由于自己家庭困難而發(fā)生自卑感，夸耀，所以規(guī)則每個學生上學的時分有必要穿戴相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)校園所接收，紛繁規(guī)則學生穿戴相同的衣服上學。 校服代表的認同感和歸屬感或許是非必須的，重要的應(yīng)該是校服自身的品味。校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱值不低于35%、甲醛和PH值達到紡織品B類要求、衣領(lǐng)處不允許縫制任何標簽提升舒適度的細節(jié)要求。

學生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學生的平等觀念，避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學間以平等的心態(tài)相處，對增強同學間的友誼和團結(jié)大有裨益。學生穿統(tǒng)一校服整齊化一，便于管理，宣傳學校。學生穿統(tǒng)一的校服，學校能夠及時準確地確定學生身份，便于學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數(shù)。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現(xiàn)，有利于學校的對外宣傳。除此以外，學生穿統(tǒng)一校服還有諸多好處：一、有養(yǎng)成教育的功能。學生都穿校服會培養(yǎng)良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；具體要求：職業(yè)學校的學生服裝穿著要得體，線條流暢，可以選擇物美價廉的面料，不需要過分追求，服裝色彩以單色、深色為好。二、保護和監(jiān)督功能。穿校服便于得到社會監(jiān)督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等； 三、有利于青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。 綜上所述，穿校服的好處遠多于不穿校服，所以我方再次申明自己的觀點：學生應(yīng)該穿統(tǒng)一校服。這是學生成長和發(fā)展的需要，是學校管理和促進養(yǎng)成教育的需要，更是促進青少年學生身心健康的需要。是應(yīng)該穿校服上學的。

  大家可能還不知道校服是起源，在我國古代就有私塾學堂青衫長袍，有著嚴明的紀律教規(guī)一直延續(xù)到至今，說不定我們古人把校服傳播到世界各地的呢？款式單一、結(jié)構(gòu)松垮的“面口袋”開始被質(zhì)疑，人們開始關(guān)注并研究國際校服的經(jīng)典款式與管理重視，并反思中國校服的審美缺失。所謂的服裝的各種款式制服都是不斷的更新改進，形成不同種族服裝的文化風格，現(xiàn)如今的英倫、日韓、民族風格的校服，國內(nèi)近幾年在校園服裝上做了調(diào)整，研發(fā)設(shè)計出各種款式，深受小朋友喜愛，更不同于8090年代記憶中的寬大low的形象，可以不夸張的說校服比時裝更受同學們青睞。