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發(fā)布時(shí)間:2021-10-28 06:43  
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秋實(shí)教育為您詳細(xì)介紹大腦開(kāi)發(fā)
秋實(shí)教育為您詳細(xì)介紹大腦開(kāi)發(fā)相關(guān)內(nèi)容:在小學(xué)階段,孩子大腦的結(jié)構(gòu)、功能仍在持續(xù)發(fā)展。經(jīng)常得到訓(xùn)練和刺激的腦區(qū)變得越來(lái)越發(fā)達(dá),而某些未被和使用的功能則會(huì)慢慢減弱和萎縮。小學(xué)生的大腦具有很強(qiáng)的可塑性。而通過(guò)后天的學(xué)習(xí)能較大改變大腦的結(jié)構(gòu),促進(jìn)對(duì)應(yīng)腦區(qū)的發(fā)育。只要得到合適的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),就能有效地促進(jìn)大腦的發(fā)育,改變大腦局部腦區(qū)的結(jié)構(gòu)。

右腦發(fā)達(dá)的人,圖像化機(jī)能更強(qiáng)大
孩子出生的頭幾年,好像塊吸水能力極強(qiáng)的大海綿,孩子不停地接受著這個(gè)世界給的所有刺激,學(xué)習(xí)著新的技能。試想一下一個(gè)孩子僅僅用了3年,就學(xué)會(huì)了說(shuō)話、跑跳、思考、學(xué)習(xí)這些能力多讓人驚奇。所以越來(lái)越多的人重視孩子的早期教育、開(kāi)發(fā)右腦潛能,希望孩子在不知不覺(jué)中變聰明。右腦發(fā)達(dá)的人,圖像化機(jī)能更強(qiáng)大,正常情況下,當(dāng)我們聽(tīng)到一件事看到一件事,回憶起來(lái)先是文字搜索,但是圖像化機(jī)能的右腦者會(huì)直接搜索到當(dāng)時(shí)的圖像場(chǎng)景。

孩子在運(yùn)動(dòng)中,對(duì)形象的感知以及細(xì)胞的激發(fā)比在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候狀
重要的一項(xiàng)就是體育運(yùn)動(dòng),可以幫助孩子開(kāi)發(fā)右腦。右腦在運(yùn)動(dòng)中,對(duì)形象的感知以及細(xì)胞的激發(fā)比在沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候狀態(tài)更快、更好。每天可以和孩子一起玩兒半個(gè)小時(shí),一起跳跳格子、打打球或是做操等等都可以。在這個(gè)過(guò)程中,可以讓孩子有意識(shí)地讓左手多重復(fù)幾個(gè)一樣的動(dòng)作,這樣可以很好的刺激右腦。家長(zhǎng)一定記得常給孩子,講一講童話故事。所有的故事都需要帶著想象力來(lái)聽(tīng),孩子會(huì)不由自主地隨著故事的情節(jié)、想象故事中的人物和場(chǎng)面與情節(jié),這樣對(duì)右腦有著很好的促進(jìn)作用。

孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心,就會(huì)用心的去感受、模仿
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),周?chē)囊磺惺挛锒际切缕嬗腥さ模⒆涌梢酝ㄟ^(guò)游戲嘗試扮演不同的角色,感受不同的人生體驗(yàn)。孩子對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇心,就會(huì)用心的去感受、模仿,這也是一種學(xué)習(xí)的本能,在這個(gè)過(guò)程中,孩子也會(huì)越來(lái)越獨(dú)立與自信。無(wú)論是親子關(guān)系還是社交關(guān)系,的一點(diǎn)就是要建立情感聯(lián)結(jié),建立情感聯(lián)結(jié)之后,孩子會(huì)更加理解父母,感受到父母對(duì)自己的愛(ài),自然就會(huì)很聽(tīng)話懂事。
