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問題：如何培養和維持孩子對彈鋼琴的興趣

剛開始孩子對發出動聽聲音的鋼琴有著無限的好奇和向往，而真正開始學習后，才發現鋼琴并不像原來想象的那樣是一個好玩的大玩具。短時的興趣激發對孩子來說很容易，難就難在保持興趣的穩定性并堅持下去。

快樂法則：懂得孩子心理是關鍵除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚，懂得一些幼兒心理學的知識很重要。

一定要分速度練習。

對于初學者來說，分速度練習是極其有用的練習方式。每個人都有自己的慢，中，種速度，練習基礎練習時應當同時練習這三種速度。慢速下控制好每個手指的發聲和放松;中速下保證每個音的均勻;快速時達到慢速和中速時的要求。這樣訓練的好處在于，分不同的速度練習，加以時日，可以使自己的每個手指都做到放松自如，彈奏的每個音都飽滿均勻。可以坐下一個奶奶，或者兩個媽媽，還可以一個媽媽帶著兩個寶寶，要么四個寶寶自己一個人占一個位子。分速度練習不僅能鍛煉手指的獨立性，而且也是為了學習一種由慢及快的練習方法，使自己在日后彈奏練習曲時能夠更好的處理細節，從而獲得靈巧。

當一個人在過度疲勞的時候，腦子的思維處于一種混亂的狀態（也就是說'心不在焉“)就會導致肌肉牽拉不平衡，在觸鍵的時候用力不能均勻，這會使一些技巧做得不到位，使發出的音高和音量得不到很好的控制。 這就造成了為什么兩個人都彈同一個樂曲，卻彈出來的味道不一樣（當然，技術，風格，手指差異，緊張等都是因素），但不能不排除疲勞程度的原因！  指關節疼痛，分手指肌肉疼痛和指關節疼痛兩種。首先是肌肉疼痛，剛才講過是由于過度疲勞所造成。舉個例子：在踢足球的時候，連續時間長了腿部肌肉會酸痛，甚至痙攣是由于肌肉運動過多而供氧不足造成。由于生怕彈錯，他們就會更小心翼翼地彈琴，這樣就會影響音樂感受。

準則：好老師正確的彈琴理念。

“彈琴理念?把琴彈響了，把譜子dan熟了，考級的時候過了不就可以了嗎?二手琴雖經過?**用，狀態依然十分良好，其優美的音色和舒適的手感得到了專業人士的廣泛認可和喜愛。” 這是大部分人對孩子的要求，正也是琴童和家長們的悲哀。我認識的有些孩子里，九級已經考完了，技巧和熟練程度都沒什么問題，可彈出來的音樂很干癟，一點不吸引人，也就是平常所說的“沒樂感”，孩子只是單純在彈樂譜而不是在演奏音樂。問題出在誰身上?當然是老師----老師就從來沒教過孩子怎樣用心去感受音樂，怎樣把音樂和自身溶為一體，孩子的指頭只是在機械的運動，為考級而考級。

孩子感受不到音樂的魅力和快樂，就沒有了彈琴的動力，這也是很多孩子學了一兩年后就放棄的原因之一 。