女孩發育遲緩訓練服務介紹【心之初開音】

將受訓對象的口腔感知觸覺正常化，增強對自己口腔結構的意識，改善其發音說話時口部肌肉結構自主活動的準確性，同時還能增強口部肌肉的獨立活動能力。家長平時要多觀察孩子的生活細節，多了解一些疾病的病理現象，避免因為不懂病理現象，耽誤期。獨立活動就是一組或多組肌肉以穩定性和足夠的力量為基礎的分開活動，基于這種獨立活動能力，大腦通過空間運動的分段控制，達到對各部分肌肉的分級調控。

目前，感知訓練的種類繁多。有時候，甚至可能會出現我們訓練的孩子會叫“mama”，但卻無法聽到他/她面對母親自主深情的叫一聲“媽媽”。有些速讀課程使用一種速示器(teachtoscope這種儀器以不同的速度把數字、單詞和詞組投射到屏幕上。雖說它有不少用處，但其主要效用在于激勵動機。啊，世界上還有什么東西能比在一部會激勵或鼓動人的昂貴機器上花錢劃得來呢？

　我們知道，兒童不會像正常兒童一樣，正常的去玩，去參與游戲，只會獨自玩耍，因此如何讓孩子走出孤獨，參與活動是一個急需解決的問題。刻板“行為”：改變一成不變，讓話題多樣化大多數的自閉癥孩子都會存在刻板的行為，如有些會對數字很是敏感，你給一個不管是未來還是過去的日子，他都能瞬間準確地告訴你那天會是星期幾。有專家也曾提出：“讓孩子得到情緒上的成長，滿足他某些發展上的需要，并獲得自我結構上更統整的層次和情感控制的統整。”而我認為：游戲教學在讓孩子走出孤獨并得到情緒上的成長就起著獨特的作用。

社會故事的內容以敘述句和觀點句為主（每個故事要有二到五個敘述句和觀點句），指導句和控制句為次，內容要視學生的能力來撰寫（附表為一社會故事實例）。

教學步驟，包括：

（1）選擇目標情境及技能（不適當行為所發生的情境）。

（2）觀察（自閉兒既有的行為表現）。

（3）撰寫社會故事。

（4）發展支持性系統（包括：發展穩定而持續的復習計劃、隨時提醒應注意事項等）