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講師授課忌諱

     培訓(xùn)的重要性決定了講師的重要性。講師的水平直接影響到學(xué)員的接受程度和培訓(xùn)效果。作為一名培訓(xùn)講師應(yīng)當(dāng)清楚在授課時忌諱以下五點：

      一忌故弄玄虛： 有些講師一出場便“先聲奪人”，自我介紹占去一堂課的四分之一還多。學(xué)歷、資歷不等于水平，講師終要靠培訓(xùn)效果。

      二忌高深莫測：有的講師故意將課題講得很高深，似乎這樣才能體現(xiàn)自己的水準(zhǔn)，但對于一些新學(xué)員來說這不亞于在“說天書”，華而不實。

      三忌照本宣科：培訓(xùn)教材只是一種授課工具，僅此而已!一堂課照本宣科、平鋪直述、中心不突出、目地不明確、脫離實際地講下來沒有多大實際意義。培訓(xùn)關(guān)鍵是講解，通過講師的“講”達到學(xué)員“解”，學(xué)員們聽懂理解才是目的。

      四忌念流水賬:　有些講師課講得十分呆板，從大標(biāo)題到小標(biāo)題，從大概念到小概念，一、二、三、四、五依次下來，面面俱到，雖然條理清晰，涇渭分明，但平淡無味，象和尚念經(jīng)書，勾不起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣來，很難達到培訓(xùn)的預(yù)期效果。

      五忌滿堂灌:有的培訓(xùn)課堂一講到底，全部都是課程內(nèi)容，不給學(xué)員一點討論、思考和交流的時間，學(xué)員的腦子里裝不了，本子上記不完，應(yīng)接不暇，沒有一點輕松愉快的“小插曲”，講師講得累，學(xué)員聽得更累。

       講師要具備不斷學(xué)習(xí)的能力

       師者傳道授業(yè)解惑也，所以講師要樹立以學(xué)員為中心的服務(wù)理念，具備很強的服務(wù)心態(tài)。培訓(xùn)就是以學(xué)員為中心的一個服務(wù)過程。作為講師，要想讓別人認(rèn)可，讓別人尊重就一定要有文化內(nèi)涵，所有職業(yè)講師的學(xué)習(xí)能力一定要很強，起碼要比學(xué)員的學(xué)習(xí)能力強，至少要一周看一本書，要把自己專業(yè)的科目要講的科目都學(xué)習(xí)一下。?這樣才可以給學(xué)員很多東西，要不很難搞定，總講自己以前講的，也沒有多大意思。講師首先自己要有一桶水，才能給學(xué)員一碗水，講師的水桶要不斷地續(xù)水。要?不斷地更新自己的知識庫。

家政行業(yè)客觀的前景

       家政行業(yè)的前景還是很可觀的。而且隨著生活水平的提高，家政服務(wù)也是不可或缺的，因此，家政行業(yè)發(fā)展前景還是很好的。?由于經(jīng)濟社會發(fā)展和人們更高生活質(zhì)量的要求，近幾年來，我國部分城市家政行業(yè)蓬勃發(fā)展，家政企業(yè)數(shù)量逐年增多，發(fā)展速度不斷加快。目前我國家政服務(wù)業(yè)正逐漸被市民接受，客戶群逐漸增多，行業(yè)初具規(guī)模，服務(wù)機制也日趨完善。?家政企業(yè)在服務(wù)體系上形成了查體上崗、培訓(xùn)上崗、合同上崗的工作流程;在管理上逐漸走向制度化、規(guī)范化，形成了"招工-培訓(xùn)-考核-定級-售后服務(wù)-業(yè)務(wù)考核"的完整服務(wù)流程。為滿足客戶的不同消費需求，家政服務(wù)的形式也正走向多樣化，有全日制服務(wù)、白班8小時制服務(wù)、鐘點工服務(wù)、一次性服務(wù)等等。

家政講師培訓(xùn)機構(gòu)授課之前需要了解學(xué)員的哪些信息？家政講師培訓(xùn)機構(gòu)

培訓(xùn)之前，對學(xué)員的了解越多越好（年齡層次、性別分配、學(xué)識經(jīng)歷、心理趨向、彼此關(guān)系、是否接受類似培訓(xùn)、對本次培訓(xùn)期望值、所面臨的主要問題、對未來的看法、工作崗位、服務(wù)對象、組織架構(gòu)、上下級認(rèn)識差距、組織內(nèi)部存在普遍問題、收入水平;場地的冷暖、是否面臨一些緊急事件、是否體力透支等）。更多授課信息請關(guān)注家政講師培訓(xùn)機構(gòu)