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寶寶語言發(fā)育遲緩需要進(jìn)行評估檢查

寶寶語言發(fā)育遲緩雖然是比較多見的一種發(fā)育障礙，但是，還需要具體看一下寶寶其他方面的發(fā)育情況，因為語言是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上，如果寶寶語言發(fā)育落后，有可能會伴有認(rèn)知和理解功能的異常，因此，寶寶語言發(fā)育遲緩需要進(jìn)行的評估檢查。單純的語言發(fā)育遲緩一般進(jìn)行語言矯正訓(xùn)練就可以，一般醫(yī)院或者語言矯正機(jī)構(gòu)都有專門進(jìn)行語言訓(xùn)練的語言矯正師。

室內(nèi)活動的語言干預(yù)策略

超越式的互動應(yīng)用在孩子與家長的故事閱讀中。通常兒童都會一再要求閱讀同一本故事書，這樣兒童與家長對故事里的對話會越來越熟悉，當(dāng)母親要確定兒童有能力可以正確回答關(guān)于故事情節(jié)的問題時，就可以提出不同難度且具挑戰(zhàn)性的問題。室內(nèi)活動的語言干預(yù)策略，常常要建立在與孩子的恰當(dāng)溝通技巧上，這是經(jīng)常采用的反應(yīng)策略中的一部分，它提倡“跟隨著兒童的引導(dǎo)”去發(fā)展干預(yù)策略，而不是對兒童強(qiáng)行進(jìn)行干預(yù)。

兒童語言的發(fā)育是與語言環(huán)境和家庭環(huán)境密不可分的

兒童語言的發(fā)育是與語言環(huán)境和家庭環(huán)境密不可分的。在兒童語言發(fā)育過程中，家長應(yīng)該盡可能為孩子創(chuàng)造良好的家庭語言環(huán)境，通過使用普通話與孩子進(jìn)行溝通交流，鼓勵孩子用語言而非動作來表達(dá)自己的需求等，讓孩子逐步適應(yīng)這種語言溝通環(huán)境，從而幫助孩子開口說話。出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩、說話晚、發(fā)音不清楚的孩子越來越多，這也引起了許多家長的重視，他們更加關(guān)注孩子語言發(fā)展的情況。

孩子語言發(fā)育遲緩怎么辦?

語言是建立在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上的，同時還需要發(fā)音的配合，才能進(jìn)行有效的溝通和正常的語言表達(dá)。如果口、唇、舌發(fā)育異常，會影響發(fā)音，導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩或者構(gòu)音障礙。排除發(fā)音結(jié)構(gòu)異常，出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，則需要考慮單純語言發(fā)育落后、智力低下或者孤獨癥，這些因素都有可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。因此，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有語言發(fā)育落后的問題，應(yīng)先去醫(yī)院進(jìn)行檢查評估，檢測一下孩子整體發(fā)育水平。