藝術生文化課輔導學校初三沖刺班“本信息長期有效”

開課時間： 白天全日制班半天班或周末班    隨到隨學     藝考生面臨著的不僅是專業課的挑戰，還要面臨文化課的沖擊。三：文化課考試應試技巧藝考生缺乏考場應試經驗，經常缺席期中考試，期末考試等大型考試，在沖刺文化課分數時，考生就應該掌握考試應試技巧，包括解題技巧，遇到難題該如何應對技巧等等。無論專業分數如何高，只要文化課分數沒達到要求，你的藝考之路就算失敗的。藝考生只有面對挑戰，迎難而上，才能乘風破浪，走上名校之路！藝體生的文化課面臨哪些嚴峻的挑戰呢？**，學文化課時間短：沖刺時間緊迫藝體生主攻專業課程，忽略了文化課的學習時間，因此，文化課占用的時間是非常短的。一般藝考專業課考試出現在1、2月份左右，沖刺文化課的時間只有三四個月，相比其他高考生來說，沖刺時間更加緊迫。

第二，文化課知識掌握零散、不、不系統：藝體生由于長期專注于專業課的集訓輔導，自然而然文化課就存在或多或少脫節的現象，對于本身文化課底子就比較薄弱的考生來講，文化課知識掌握得非常零散，知識補，也不系統，無疑更是增加一個學習上的差距。5、個性化輔導執行，一線老師1對1授課，免費陪讀答疑，心理專家激發斗志，調節心態，從知識、技巧、心態各方面入手面輔導。第三，藝體生學習跟不上：學科分數越來越低只有文化課分數、專業分數都上線，藝體生才能選擇有名氣的大學。但傳統的學校教學，老師都是以大部分學生為主，不可能兼顧到每一個學生，對于文化課薄弱的藝體生來講，學習就更加更不上，差距就變得更大，學科分數變得更低。第四，專業課和文化課雙重兼顧，難以調整心態：大部分藝體生無論在備考專業課的時候或者在備考文化課的時候，往往缺乏自信，心理壓力很大。

勤思教育藝術生輔導地址電話

魯能巴蜀校區：江北魯能星城八街區888號（魯能巴蜀對面）

沙坪壩校區：沙坪壩區沙南街豪邁大廈2樓(南開中學正門旁)

大學城校區：沙坪壩區大學城陳家橋重慶一中正對面

南坪校區：南岸區南坪萬達廣場1號寫字樓23樓

南山校區：南岸區南山黃桷埡崇文路第二外國語學校旁

渝北校區：渝北區回興雙湖路木魚石花園旁（重慶一中寄宿學校對面）

大渡口校區：大渡口九宮廟步行街春光購物廣場沃爾瑪2樓

雙福校區：江津雙福行知路奧貝學府一號銷售中心2樓（雙福育才中學對面）

管理特色

1、配備雙班主任：負責學生的課堂紀律、學習考勤、學習進度跟蹤、學習程度考評等。

2、校長巡課制：主管教學校長在教學過程中隨機巡查各科教學內容、教學進度、學生課堂表現等，隨時進行督導。

3、管理嚴格，嚴謹，實行專人負責制，考勤打分制。確保學生在學習，生活，安全等方面萬無一失。

4、實行獎學金制度，學生在高考中考取培訓班前三名者將可獲得獎學金。

勤思藝術生文化課輔導優勢

1、多年藝術生文化課培訓經驗，熟知市內外各大高校錄取要求及規則，可針對學生不同考試需求制定個性化教學方案；

2、擁有高三師資隊伍，多年奮斗于高考教育前線，并有多名高考命題老師參與教學。

3、根據學生實際接收情況，安排小班分班教學保障學生學習進度；

4、因材施教、全程跟蹤，根據每個學生的情況具體指導，班主任建立學生成績發展檔案，從學習習慣、解題技巧到心理素質提高學生成績，并定期不定期和學生談心、溝通。班主任、專職教師以校為家，時刻關注學生動態，及時給予教導及幫助。

5、在6門學科的科任教師之外同時增設輔助教師，跟蹤教學，管理作業、考試等課外輔導。好比是班級授課 “1對1”輔導同步享有。

6、校區環境優美，擁有多媒體教室、網絡閱覽室、獨立宿舍等，為各地學生提供良好、優美的學習、生活環境，規范管理使家長無后顧之憂；

、互動性課堂。找一個靠譜的培訓班，來補習的都是藝術生，所以大家的進度都差不多。勤思優才集訓的教學 , 多媒體和板書演示并舉, 注重課堂的直觀性、啟發性、互動性，吸引和帶動每一個學生。勤思集訓課堂力求變教師單向講授為師生雙向傳遞，力爭師生雙方思維同向、進度同一，使“雙基”傳授與能力培養、基礎突破和能力突破一步破一步到位，從而獲得知識成績和能力成績上的飛躍。

第二、名師教學,直擊考點。其實我感覺你想問的是前輩的學習方法，但是我一直覺得每個人的情況都不一樣，別人的方法未必適合自己，還是要靠自己琢磨找出適合自己的方法）4。勤思優才的師資是百里挑一,經驗豐富.教學以強化基礎并針對性訓練、傳授應試方法和提高學生突破能力為主，對重點內容進行基礎強化，講授突出重點，并善于歸納,講求;在講解題目時,善于從多角度地分析,引導學生如何尋找突破口，怎樣掌握解題的技巧和答題得分模板，迅速做出正確判斷。

第三、講、練、考緊密結合,針對性訓練。老師多講可提高復習的進度和效率,練與考包括知識點的基礎性考查、專題題型的訓練、考前模擬訓練以及解題思路、解題速度訓練等。注重訓練題的典型性，不搞題術。

第四、整體教學與個別輔導相結合。班課整體教學解決統一的基礎性強化問題,分層教學、課后監督一對一過關滿足個性化的差異性需要。

第五、勤思優才集訓的教學策略是：刪除不考的 強化要考的 精析必考的 預測會考的。