天津2歲寶寶英語(yǔ)培訓(xùn)常用解決方案【企鵝家族英語(yǔ)】

企鵝家族英語(yǔ)是英國(guó)靈格風(fēng)集團(tuán)和HIT集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合推出針對(duì)2-12歲兒童的的全球少兒英語(yǔ)連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有超過(guò)家學(xué)習(xí)中心全球同步和使用相同的教學(xué)體系和教程、教材。

主系表

很多人喜歡把“is”翻譯成“是”。比如“The man is a teacher”，這句話與“這個(gè)人是一個(gè)老師”從字面上來(lái)看正好一一對(duì)應(yīng)。可是如果把真的把“is”翻譯成“是”，那就慘了，因?yàn)檫@是按照中國(guó)人的思維方式拼出來(lái)的句子，沒(méi)有真正理解英語(yǔ)語(yǔ)法。

如果要這樣翻譯，那么“how are you”就變成了“怎么是你”，“how old are you”就變成了“怎么老是你”，“人山人海”就變成了“people mountain people sea”；給你點(diǎn)厲害看看就變成了“give you color to see see”。這樣的話，你的英語(yǔ)就完全變成了中式英語(yǔ)，不能按照英國(guó)人的思維方式拼出來(lái)句子，這樣英語(yǔ)就難以過(guò)關(guān)了。

掌握了這個(gè)句型，剩下的就是要牢牢記住這個(gè)“be(is/am/are)的變化。比如：現(xiàn)在時(shí)——is/am/are，過(guò)去時(shí)——was/were，將來(lái)時(shí)——will be，完成時(shí)——have been，過(guò)去完成時(shí)——had been，將來(lái)完成時(shí)——will have been。你有錢——You are rich.你將來(lái)有錢。——You will be rich.完成時(shí)呢？——You have been rich.過(guò)去完成時(shí)——You had been rich.將來(lái)完成時(shí)——you will have been rich.過(guò)去將來(lái)完成時(shí) ——You would have been rich.

跟孩子在家里建立定時(shí)的English time!

在家里和孩子約定一個(gè)每日規(guī)定的英語(yǔ)時(shí)間也是比較好的!在我們家，是睡前的bed time, 會(huì)規(guī)定每天晚上家里有一名成員講述英語(yǔ)睡前故事，比如今天爸爸，明天寶寶，后天是媽媽。每天15-20分鐘，形成流程化以后，每天的睡前時(shí)光就是英語(yǔ)親子故事時(shí)間啦～有爸爸媽媽的一同參與，孩子會(huì)非常愿意參與，并且從中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和熱情。

日常在家播放英語(yǔ)原聲電影和動(dòng)畫

這是一個(gè)看似很小的舉動(dòng)，但對(duì)孩子英語(yǔ)語(yǔ)感和興趣的培養(yǎng)，是非常有用的。每到假期，我都會(huì)在孩子起床后打開(kāi)電視播放一些原聲電影/動(dòng)畫/音樂(lè)，讓孩子伴隨音樂(lè)進(jìn)行洗漱吃早飯等活動(dòng)。雖然沒(méi)有強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，但孩子的模仿和學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子潛移默化就學(xué)會(huì)了一些動(dòng)畫或音樂(lè)里的口語(yǔ)表達(dá)!

孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較陌生，字母發(fā)音和單詞記憶，掌握不到位，學(xué)了容易忘，學(xué)的時(shí)候根本不知道自己在跟著學(xué)什么，為什么而學(xué)，課堂上互動(dòng)交流機(jī)會(huì)少，而且沒(méi)有能夠引起孩子興趣的東西;所以就會(huì)感到興趣疲倦，往往在剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，一臉茫然。孩子性格內(nèi)向，不善于交流，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是以培訓(xùn)為主，培訓(xùn)過(guò)程比較枯燥，學(xué)習(xí)沒(méi)有方法，家長(zhǎng)對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)不太懂，不知道如何輔導(dǎo)，成績(jī)往往不理想，就慢慢放松了在英語(yǔ)方面的努力。方法不對(duì)，孩子學(xué)了英語(yǔ)，沒(méi)地方使用，復(fù)習(xí)的時(shí)候也是跟著課本或者音視頻教材復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)也于課本，離開(kāi)了課本就不知道如何使用;家庭英語(yǔ)環(huán)境不足，孩子沒(méi)有練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)間和環(huán)境，只能在課本上跟著重復(fù)，來(lái)敷衍學(xué)習(xí)效果。對(duì)英語(yǔ)沒(méi)感覺(jué)，學(xué)不學(xué)一樣，家長(zhǎng)不怎么管，老師培訓(xùn)之后也不怎么要求復(fù)習(xí)，學(xué)了就學(xué)了，能學(xué)多少算多少，沒(méi)有學(xué)習(xí)要求。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不得方法，也不太喜歡去培訓(xùn)班，對(duì)老師害怕。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不管怎么努力，就是成績(jī)上不去;已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去信心了，所以一提到英語(yǔ)就頭疼。學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，進(jìn)一步影響了孩子的興趣和積極性。如果再給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，又會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)。想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，就要用讓孩子學(xué)會(huì)英語(yǔ)的辦法;首先就是要下定決心，讓孩子學(xué)英語(yǔ)，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，如果之前對(duì)學(xué)習(xí)有陰影或者苦悶的感覺(jué)，就要先解決問(wèn)題，然后消除情緒，再培養(yǎng)感情，有的時(shí)候，單獨(dú)讓孩子做一件事情還未必有效，因?yàn)楹⒆訒?huì)覺(jué)得為什么其他的孩子不學(xué)，為什么家長(zhǎng)不學(xué)，非得讓我去學(xué)呢?為什么人家都可以玩耍，我就不能呢，一定要學(xué)英語(yǔ)呢，為什么要學(xué)呢，有什么用呢?面對(duì)一連貫的問(wèn)題，家長(zhǎng)不能一味的以大人居高臨下的角色來(lái)命令孩子