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發(fā)布時(shí)間：2021-07-31 18:01
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小孩語言發(fā)育遲緩在家庭里訓(xùn)練的方法
口腔感知覺：綜合協(xié)調(diào)說話時(shí)的感受，直接關(guān)聯(lián)語言表達(dá)的欲望。
家庭訓(xùn)練方法：使用海綿刷或紗布來改善對(duì)兒童的口腔感知覺。
下頜：與語言的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)。
家庭訓(xùn)練方法：學(xué)習(xí)匝匝唇；將硬質(zhì)感水果條垂直放入兒童zui后一顆大牙上，并咬斷。
氣息控制：氣息的長度和力度關(guān)系著語言表達(dá)的連貫性、音量和語調(diào)。
家庭訓(xùn)練方法：撅起嘴巴吹泡泡水，不要咬吸管地用吸管喝水；不能聳肩地吹笛子。
剛出生到滿月
寶寶剛出生的di一個(gè)月zui大的特點(diǎn)就是一直在睡覺，而且眼睛剛開始是看不清楚東西的，但到滿月時(shí)眼睛基本已經(jīng)可視了，在這期間寶寶接觸外界就是靠聲音的，尤其是對(duì)媽媽的聲音很敏感，他聽到就會(huì)下意識(shí)的不哭鬧了。這時(shí)候的寶寶還不會(huì)其他的肢體動(dòng)作，而且脖子很軟，如果你要抱他一定得用手托著脖子。
兩到四個(gè)月
過di一個(gè)月，寶寶就開始快速長身體了。這時(shí)期zui明顯的就是寶寶的脖子慢慢可以直立了，媽媽也可以經(jīng)常讓寶寶趴著玩來練習(xí)，增強(qiáng)他的肢體掌控能力。
孩子因?yàn)槟昙o(jì)小，他們不會(huì)懂得什么是應(yīng)該做的。他們更喜歡形象直觀的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使他們做起事來更有動(dòng)力。所以，當(dāng)孩子開始說話的時(shí)候，尤其是講得不怎么好的時(shí)候，zui需要家長的鼓勵(lì)，而有些家長并沒有意識(shí)到。但是，這在孩子的說話黃金期，會(huì)對(duì)孩子造成一定的fu面影響。
有些家長，甚至于在無意識(shí)之中剝奪寶寶說話機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子迫切想要向他們講述一些事情的時(shí)候，由于詞匯量不足，咿咿呀呀講了半天也沒能表達(dá)清楚。他們就會(huì)憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)“聰明”地心領(lǐng)神會(huì)，告訴孩子他們聽懂了是怎樣的，告訴孩子不用再費(fèi)力地往下講了。此外，孩子說話的積極性遭到打擊、運(yùn)動(dòng)量不足都有可能導(dǎo)致孩子語言發(fā)育遲緩。
5歲以上：zhuan家認(rèn)為5歲是語言發(fā)展的分水嶺，從5歲到12歲，句子的復(fù)雜化大幅提升，基本接近成人語言能力。
很多老一輩爺爺奶奶還用“貴人語遲，惜字如金”當(dāng)搪塞借口，很多人都認(rèn)為隨著孩子慢慢長大，就會(huì)正常了。殊不知這是語言發(fā)育遲緩惹的禍，zui后耽誤了孩子zui佳干預(yù)時(shí)間。
什么是語言發(fā)育遲緩呢？
語言發(fā)育遲緩是指在語言發(fā)育時(shí)期的兒童因各種原因所致在預(yù)期的時(shí)期內(nèi)，不能夠與正常兒童同樣用語言符號(hào)進(jìn)行語言理解與表達(dá)，與他人的日常生活語言交流了也不能與正常兒童同樣進(jìn)行，稱之為兒童語言發(fā)育遲緩
