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發布時間：2021-09-03 18:54
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廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業教師百余人。佛山自閉癥康復機構招生服務熱線
剛才我們講到言語 / 語言 / 溝通是三種不同的概念，那么對于普通發育的孩子來說，在他們成長的每一個階段，應該有怎樣的言語 / 語言能力呢？讓我們看一下典型的語言言語發展里程碑，如果一個孩子沒有按照這個標準發展，那他就可能需要幫助。
一歲的時候，你叫孩子名字的時候他會回應，他會發出一些簡單的語音。我們會跟孩子說很多很多很多話，他們可能不會說，但是他們都理解了都聽進去了。他們可以理解簡單的指令，如果我跟他說，把手放在頭上，他會明白。
兩歲的時候，孩子會說，我想要更多抱抱，我想要更多餅干，同時他也能理解物品的概念，比如你讓他去另一個房間拿鞋子，他會把鞋子拿過來。
兒童說話流利性問題表現為說話中有停頓、重復、延長和阻塞現象。常始于2歲半～4歲的兒童。
(1)重復：小兒在言語和語言發展過程中，重復可看作是正常現象。但是當重復過于頻繁，每1000個詞語中超過50次重復，需要干預。
(2)延長：在說某詞語時拖長某一聲音。
(3)聯帶動作：當小兒說話不流利時，伴隨一些動作如面部扭曲、張大嘴、伸舌、瞪眼、下頜抽搐等。
(4)語言問題：兒童語言問題常用語言遲緩和語言障礙的術語。語言遲緩指兒童語言發育遵循正常兒童的順序，但速度較慢，語言障礙指兒童語言發育偏離了正常的順序，語言學習方式常有差異。
臨床上明顯的表現為語言表達問題。有些兒童遲遲不說話，有的說話明顯少于同齡兒童。一般將兒童語言問題分為3種類型：
兒童未來發展如何，取決于學校干預水平、家庭干預水平、以及兒童自身潛力。
假設，學校和家庭干預都非常好，我們來說說兒童自身潛力吧。
1、廣泛性發育障礙兒童的語言水平，取決于智力水平。智力水平越高，未來的語言發展越好，乃至整體發展潛力也越大。
2、自閉癥譜系兒童的語言水平，除了外在的語言能力不佳的原因多種多樣。
語義方面，動詞、抽象詞匯、時間詞匯、因果詞匯、情感詞匯、心理詞匯等都可能出現理解和表達障礙。
語法方面，因為以上詞匯等理解不佳，導致句子組織能力不足。
語用方面，因為自我意識及社會性發展問題，會導致代詞你我使用錯誤，不會主動提問，較少主動發起語言等問題。
所以要透過語言問題看到影響語言的本質問題，有針對性地干預，兒童才能有較大提升。
