孩子厭學不想讀書多重優惠「青少年啟發培訓」

    不良行為指的是不道德，不規范的行為。不良行為的基本特征是與人們公認并且遵守的社會規范相對立，具有擾亂行為準則、擾亂是非觀念、破壞社會秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現實危害性。孩子厭學不想讀書

    像曠課，夜不歸宿；攜帶;斗;他人;強行向他人索要財物;偷竊，故意損壞財物；參與或者變相;收聽或觀看、穢的音像制品、讀物等;進入法律規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所都屬于不良行為。

    青少年是國家的未來和希望，培養他們健康茁壯地成長是社會各界的責職。對染上“網癮”的青少年，各有關方面都要予以關注、關愛，媒體要加大宣傳、教育、引導的力度，有條件的社區要經常(特別是寒、暑假里)組織他們開展形式多樣、寓教于樂、健康向上的文化娛樂活動，分散他們“網癮”念頭。孩子厭學不想讀書

    學校要盡心盡職地呵護他們，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，一經發現“苗頭”，要及時與家長溝通，積極配合家長做好學生的轉化工作，幫助青少年盡快走出“網癮”的誤區。

 家長該如何幫助孩子重新走進教室？

   意教法，提高課堂的趣味性。切忌“滿堂灌”的教學法，提倡教師研究并使用能夠有效激起學生學習興趣的教學方法，比如運用多媒體展示圖片和視頻輔助教學、讓學生相互討論探討、教師或學生圍繞課文進行情境表演等等。

    課堂的趣味性增加了，有效吸引了學生的眼球，漸漸地，基礎薄弱的學生也會覺得上課有味道，也就不會厭學和輟學了。