少兒體適能課程信賴推薦【森眾素拓教育】

另外，有很多實例證明，高質量的運動過程，確實會提高孩子的學習成績。撫觸的價值在于促進嬰兒神經系統發育，促進生長以及智力發育（對智力的爭議點在于學界對智力是先天還是后天的爭論，這里不展開討論了），背后的理論依據是皮膚是人體接受外界刺激的大感覺器，而神經的生長發育與刺激有關。美國芝加哥西面的Naperville Central High School，有著逐漸成為全美體育課的零點體育課（Zero Hours PE），這門課的考評標準并不是以終的成績為依據（比如1600m跑進8分30秒），而是以跑步過程中的平均心率為標準。所以，就算學生跑得很慢，但心率一直維持在較高的水平，依然可以獲得A level的分數。參加零點體育課的孩子，閱讀和理解能力比不參加的孩子高出17%，所以，只要過程是達到預期的，怎么會沒有好的結果出現呢？

所以，針對兒童的體適能訓練，關鍵點在于：

一、吸引幼兒參與其中；

二、給予盡可能多的參與運動的機會；

三、鼓勵和支持；

四、適當指導和幫助。

一點，吸引幼兒參與其中，就需要“投其所好”。

比如為孩子們設計一個和活動內容相符的主題（比如近流行的動畫片、卡通形象等等），采用情景化的教學方式（比如我們的孩子們很喜歡的貓捉老鼠游戲），以游戲的手段讓孩子們運動起來。我給出的答案是：“以身體運動為基本手段，增強幼兒的體質和身體能力，并在此過程中讓孩子更好地了解自己，不斷突破自身認知的邊界，養成保持健康的習慣，能夠嘗試著不斷超越更好的自己”。另外，音樂的使用、老師自己的動作示范、示范動作的幅度等等也都很有講究，經驗豐富的老師能夠渲染氣氛，讓孩子們沉浸其中。

近日，新三板掛牌公司愛酷體育組織舉辦了第四屆中國兒童體適能運動聯盟大會，大會匯集了來自全國各地130余位兒童體適能從業者，圍繞課程、流量、轉化率這三大實際經營中遇到的難點問題進行了剖析，并展開了實戰經驗分享。

如何突破常規教案創新教學形態，研發適合中國孩子的課程？

由于行業仍處于發展初期，兒童體適能課程及教學體系仍在進化形成過程中，目前各家體適能培訓機構的課程形式單一、同質化嚴重、水平參差不齊。因而如何保證課程專業性、系統性？如何做出課程標準化、差異化？是目前各家機構都在積極探索的。

早在2005年，從美國考察歸來的孟毓學就發現了素質教育這一項目。更多的數據慘不忍睹：近日，國家衛健委在舉行例行發布會時表示，我國6-17歲兒童青少年超重率是9。經過多年探索，引進美國前沿運動理念，派專人團隊學習研究，足跡遍布全球各地各名校，整合國內外先進的運動方法，可以說，森眾體適能研究中心是國內較早一批將體適能項目引入國內的培訓機構。10多年發展歷程中，森眾體適能課程體系不斷完善與改良，百余套專業體系課程讓不少兒童和青少年受益。