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發(fā)布時間：2021-08-24 05:34

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研發(fā)階段:引導(dǎo)學(xué)員在組織創(chuàng)新過程中找到"激發(fā)創(chuàng)意"的辦法

研發(fā)階段：引導(dǎo)學(xué)員在組織創(chuàng)新過程中找到"激發(fā)創(chuàng)意"的辦法，以打破思維局限，養(yǎng)成"推進(jìn)創(chuàng)造"的習(xí)慣，以確保創(chuàng)新行為變得更具可實(shí)現(xiàn)性；養(yǎng)成"預(yù)測創(chuàng)收"的習(xí)慣，以評估創(chuàng)新行為的價值，研發(fā)的"創(chuàng)意""創(chuàng)造""創(chuàng)收"三階段提醒學(xué)員盡全力確保創(chuàng)新行為的突破程度、落地程度、收益程度，避免"有目標(biāo)沒創(chuàng)意"、"有創(chuàng)意沒落地"、"有落地沒效益"的情況的發(fā)生；

推廣階段：提醒學(xué)員必須懂得站在使用方的角度來展示成果，促進(jìn)推廣，終實(shí)現(xiàn)價值分享，以確保創(chuàng)新回報率的提升。

主題模型:旗幟

組織收益:本課程通過對戰(zhàn)場的模擬、策略的推演和實(shí)施，以及集中的精神和高度密集的體力支出喚醒學(xué)員本能，由此促成對組織文化的意義的本質(zhì)理解：

● 愿景：引導(dǎo)學(xué)員理解共啟愿景的意義，從而認(rèn)識到組織遠(yuǎn)景規(guī)劃并非空談或畫餅，而是跟每個個體息息相關(guān)的，是必須全力理解和配合的；

● 使命：引導(dǎo)學(xué)員理解身為組織成員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，從而使學(xué)員發(fā)自內(nèi)心愿意配合組織安排的技能學(xué)習(xí)、制度實(shí)施等管理動作，乃至激發(fā)主動分享的熱情和意愿，以催化組織內(nèi)部的管理效能；

● 方向：引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識到一個組織的方向準(zhǔn)確的重要性。確保方向準(zhǔn)確并非只是組織高管的事情，更涉及到每個組織成員對方向理解的正確性，這樣才能保證公司發(fā)展的戰(zhàn)略部署、戰(zhàn)術(shù)實(shí)施的有效性；

● 決心：引導(dǎo)學(xué)員形成迎難而上、使命必達(dá)的決心，一個組織發(fā)展戰(zhàn)略的破產(chǎn)往往取決于團(tuán)隊(duì)成員的決心，只要有決心和毅力，就能形成問題解決的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，就敢于承擔(dān)更多的責(zé)任，主動創(chuàng)造條件解決問題，終促成組織遠(yuǎn)景目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。