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發布時間:2020-12-10 04:41  
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校園人物雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史,傳統,文化和社會的價值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園人物雕塑通過被解讀,使學生不僅掌握一定群體的環境知覺,而且同時從其作品領會特定文化的設計思想,態度,情感和價值觀受到潛移默化的影響。

另外,要讓這種雕塑作品做到傳神,就必須善于把握人的心理,例如在塑造特定背景條件下的人物形象時候,就需要準確知道人在這種背景下一般會體現出怎樣的心理狀態,這樣做出來的人物雕塑小品也就更加具有說服力。各種材料的制造工藝也有新的發展,如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發展,失蠟法的應用,錯金銀等鑲嵌技藝的風行,使作品的制作競求奇巧華美。前面提到這兩點是讓作品傳神的主要內容,其他的一些相關技巧需要制作者在實踐中逐步摸索。
抽象人物雕塑 不銹鋼烤漆抽象人物雕塑 抽象人物雕塑就是不具體的形象,它是雕塑想象出來的一種人物形象特征,不特指具體的雕塑形象,抽象雕塑對形體的要求不嚴格,不必和什么實際的東西相像。

銅銹的顏色多為粉綠色或者淺藍色,可根據底色需要調整冷暖關系。銅銹多產生于地點處,可用小筆點色在凹點處,也可以把調好的顏色淋在做好底色的雕像上,然后用布擦去高點處的銅銹色,這種方法做出來的效果很自然,也是仿銅效果中提神和畫龍點睛的一步。
