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安全體感教育

安全教育是普及安全知識、提高職工安全意識、掌握安全操作規程和技能、消除不安全行為的一種有效途徑，是提高企業員工安全素質、保證安全生產的重要手段，是安全管理的一項重要內容。使用計算機雙目立體視覺技術獲取用戶位置信息,并通過分析定位數據,設計判定算法,獲得用戶的移動信息。安全體感培訓是一種體驗式安全教育方法。通過模擬觸電、高空墜落、物體打擊、機械擠壓等安全事故的發生，讓培訓者在觀看、參與、體驗的過程中，有效地把“聽、看、做”思維與行動結合在一起，使其對安全事故的危險性和引發的后果有更深入的了解，從感性上觸動對安全重要性的認識。

  計算機多媒體應用廣泛存在于生產生活的各個方面。目前多以鼠標、鍵盤等傳統的輸入設備作為人機交互的媒介。隨著體感裝置在應用領域的不斷推廣，由于其新穎的交互模式，各類多媒體應用也在不斷與體感類交互裝置進行融合。在此其中，人機交互方式也逐步改變著，主要體現在人機交互界面上的變化，即由傳統的桌面圖形化人機交互界面發展出網絡的人機交互界面，移動人機交互界面，還有各類在公共場所使用的人機交互墻，旅游景點電子導航地圖和GPS等技術的結合發展出語音導航地圖。 由于體感裝置不同于傳統的鼠標等輸入裝置，需要定義新的人機交互模式，在與多媒體類應用融合的過程中，就面臨如下問題： 如何對已有的應用加入體感支持； 如何利用體感設備對媒體源進行有效控制； 如何提供統一的上層支持接口，同時如何兼容未來可能推出的體感設備。體感設備特征與傳統多媒體應用模式的基礎上，以預定義動作手勢識別為交互基礎，提出了可以兼容現有多媒體應用，同時能夠支持多種體感設備的多媒體應用框架。 基于體感設備多媒體應用框架以程序開發庫的形式進行發布，演示系統除了可以利用傳統的鼠標、鍵盤進行交互外，重點驗證了多媒體應用的可用性。

如果目標相對過小,會達不到體感設備所能識別的精度；若目標太大,又是對空間的浪費,效率、高準確度的完成目標的選擇,通過驗證性實驗對不同大小的目標性能進行研究,基于先導實驗的基礎上,我們將目標的大小進行進一步的細化,并對不同目標大小的點擊效果進行差異性評估。讓我印象最深刻的就是頭部受物體打擊模擬項目，項目適用范圍：騎電車未帶安全帽出事故、車間作業未帶安全帽磕碰或高空墜物等。 通過之前的工作我們得出了理想的目標大小,為了驗證這一目標性能是否具有普遍性,我們設計了目標形狀對比實驗,通過對圓形目標和方形目標的性能進行差異性對比,得出用戶對這兩種目標形狀的認知度不會對目標選的擇效率產生影響。

江蘇孚科智能科技有限公司坐落于風景秀麗的太湖之濱——無錫，是從事安全體感設備研發和制造的專業企業。公司將始終堅持以拓市場，以質量求生存，以技術謀發展的宗旨，為社會創造的安全體感設備。

體感技術讓用戶以更為自然、更具直覺性的肢體動作對機器發出指令,機器通過某些特殊方式對用戶的感官動作進行識別、解析,并按照預定感測模式,作出相應反饋?；隗w感設備多媒體應用框架以程序開發庫的形式進行發布，演示系統除了可以利用傳統的鼠標、鍵盤進行交互外，重點驗證了多媒體應用的可用性?；隗w感技術開發的互動游戲,改變了玩家與游戲之間互動方式,讓用戶甩掉鼠標和鍵盤玩游戲,通過語言和肢體等多種形式與游戲互動,實現肌體運動與精神娛樂的交織,擴增玩家互動與心理的互動分享的內涵、深度和層次,增加凝聚力以自然的人機交互方式深受玩家青睞,體感技術論證了其對互動游戲有效支持,在此基礎上詳述了利用該技術進行體感游戲設計的過程,后展示了一個開發互動體感游戲應用案例,為開展相關研究提供借鑒。