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義烏市上知教育主打課程：幼小銜接、右腦潛能開發(fā)課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓(xùn)課、記憶力加強(qiáng)課、課程專業(yè)，實(shí)行精品小班制教學(xué)。

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培養(yǎng)積極情感和良好個(gè)性

每個(gè)孩子的個(gè)性都不同，但是培養(yǎng)孩子積極的情感和良好的個(gè)性無疑是每一個(gè)家長都追求的目標(biāo)。很多孩子上小學(xué)后，都不會跟同學(xué)相處，動輒打罵，情感脆弱等等。

具體做法

積極的情感和良好的個(gè)性是從小學(xué)開始要重點(diǎn)培養(yǎng)的，在生活中，家長的榜樣作用和讓孩子自由經(jīng)營生活顯得很重要，幼小銜接這個(gè)階段，這些好的品質(zhì)值得發(fā)揚(yáng)，創(chuàng)造良好和融洽的家庭氣氛，上到小學(xué)，孩子更加懂得處理好跟老師、同學(xué)的關(guān)系。

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● 良好的閱讀習(xí)慣可以潛移默化地增強(qiáng)孩子的聽力、理解力和注意力。家長可選擇合適的繪本和孩子一起閱讀，圖文并茂的內(nèi)容還能激發(fā)孩子的想象力。

● 搭積木能培養(yǎng)孩子的空間觀念、吃水果的時(shí)候可以學(xué)習(xí)數(shù)量的加減、乘電梯的時(shí)候可以認(rèn)識數(shù)字……培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣也是非常簡單的。

● 美術(shù)繪畫對于增加自信、孩子情緒表達(dá)都有極大幫助，對健康有良性的作用。 創(chuàng)作中，可以學(xué)習(xí)的知識也很多，喜歡畫畫的孩子在認(rèn)知學(xué)習(xí)方面，大多數(shù)也都表現(xiàn)得很出色。

● 下圍棋能訓(xùn)練孩子的專注力與思維能力、培養(yǎng)孩子的記憶力；學(xué)圍棋的孩子大多知禮儀、善交好友，這對幼升小是莫大的幫助，孩子的交際能力強(qiáng)，很快就能適應(yīng)到學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。了解圍棋課程點(diǎn)擊左下角閱讀原文進(jìn)入

幼兒教育小學(xué)化，忽視幼小銜接工作的重要性

1.幼兒園教育活動小學(xué)化

許多人都簡單地認(rèn)為提前學(xué)些小學(xué)的教材，就可以減輕入學(xué)的壓力，就是為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，因而有一些幼兒園將小學(xué)生行為規(guī)范等搬到幼兒園來，往幼兒頭上套。比如：對老師要絕i對服從，不許頂嘴，不許辯解。上課要專心聽講、不許開小差、玩小動作，說話等。精神要集中，回答問題要舉手，課間要安靜的休息。要求幼兒尤其是即將升入小學(xué)的大班孩子像小學(xué)生一樣以學(xué)為主，刻苦學(xué)習(xí)。另外，建議孩子使用普通的雙肩背包很重過大都會影響孩子的生長哦~。講課則一味向幼兒灌輸知識，沒有從幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)入手，缺少幼兒園應(yīng)有的教具演示、生動的游戲等。

孩子的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，每個(gè)階段該學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)都是有方式方法的。而不是強(qiáng)加于孩子。這樣會適得其反。

2.家長盲目要求

有些家長認(rèn)為會讀、寫、算的孩子就是聰明的孩子，于是要求幼兒園要教會孩子漢語拼音、20以內(nèi)的加減法等等，家長當(dāng)然都不想自己的孩子落在別人后面，于是隨波逐流。忽視了孩子能力的培養(yǎng)，這是不符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。3——6歲的孩子以形象記憶為主，數(shù)學(xué)的符號以及漢字對孩子來說比較抽象，難理解。造成孩子厭學(xué)，不愿意去幼兒園，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)。舉個(gè)例子，一年級開始有科學(xué)課，兒童是天生的科學(xué)家，他們喜歡了解、觀察、記錄身邊的科學(xué)現(xiàn)象，我們周圍的生活就是最生動的課堂，與未來的學(xué)習(xí)是息息相關(guān)的。人的一生學(xué)習(xí)的時(shí)間占1/4,如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一項(xiàng)任務(wù)來完成，那么孩子們將不堪重負(fù)。

3.孩子自信心膨脹

剛?cè)雽W(xué)的幼兒年紀(jì)小個(gè)性強(qiáng)、自理能力較弱、情緒不穩(wěn)定。而進(jìn)入小學(xué)后，課本上的知識他已經(jīng)學(xué)習(xí)過，再學(xué)習(xí)一次對他來說很簡單，經(jīng)常會得到老師和家長的表揚(yáng)，于是，自信心膨脹。等學(xué)習(xí)新的知識，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，老師批評，家長訓(xùn)斥，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力、交往壓力，甚至難以適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，出現(xiàn)種種逆反心理。(5)父母自己首先要把家務(wù)事做好，給孩子留下“干凈、整齊”的印象。