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發布時間:2021-07-29 14:01  
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武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。第1層進來被“震”了科技館新館坐落在奧林匹克公園和奧林匹克森林公園之間。
'科技與生活'展廳
生活孕育了科技,科技改變了生活,科技與生活相互交融,難以分割。本主題展廳以百姓生活的衣食住行作為展覽的貫穿脈絡,選取科學技術和人類社會生活的重要方面--關乎衣食來源的農業、關乎自身生活的健康、關乎家庭生活的家居與住宅、關乎社會生活的信息交流與交通運輸、關乎創造生活的工具與機械等,展示科技發展對人類社會日益廣泛和深刻的影響,傳播科技以人為本的觀念,使觀眾感受科技為人類帶來的福祉和恩惠,同時,關注科技發展給社會生活帶來的一些問題以及人們解決這些問題所做出的努力,使觀眾在參觀和體驗中進行思考和領悟。中國科技館數目不斷增加,各省市為適應地區科技教育發展紛紛興建科學技術館,其中比較著k名的的科技館有中國科技館、天津科技館、上海科技館、廣東科學中心、重慶科技館、綿陽科技館等。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。數字科技館游覽系統可以將整個科技館環境制成3D模型,參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽,觀看館內各種藏品的三維仿d真展示,查看各種科技作品的相關信息資料。
步入一層大廳,立刻映入眼簾的是一扇巨大的“機械墻”.這面墻極有形式感,看起來像一個機械主題的浮雕,但卻可以運動.仔細看,發現墻面的內容并不是隨意的堆砌,而是有意地選擇了幾種能夠轉換運動方式的機械結構,比如連桿-曲軸機構、快門機構、萬象聯軸節等等.機械墻就像具有“磁力”,讓人在把目光移走時會感到“黏滯感”
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體,以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館,在輕松愉快的游樂氛圍中,培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣,為學校提供科普、科教的載體和平臺。8萬平方米,于1992年底開始建設,1995年1月1日正式向社會開放,已故國際著l名數學大師陳省身先生曾任該館名譽館長。
科技館是一座以‘兩彈一星’為主題的科技館。一樓主要是展出導d彈,火箭,空間站以及衛k星。二樓主要展出核武d器與核科技。三樓主要是展出本地的科技文化發展。主要看點是二樓有個4D的核爆體驗館,可以體驗核爆的光,熱,沖擊波等視覺效果。虛擬駕駛、虛擬飛行、虛擬操作虛擬駕駛、虛擬操作軟件,中視典為您提供虛擬駕駛的硬件系統和內部數字程序的設計,給您一站式的虛擬駕駛體驗。三樓長虹展示的體感游戲,這個游戲是以一臺體感攝錄機根據分析玩家的肢體運動來控制和玩游戲。還有長虹3D電影館看3D電影。還有水晶石公司的天地一體化信息點的介紹短片。