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發布時間：2021-07-03 10:03
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校園文化標識共同性以及藝術性的缺失 目前國內高校校園之中普遍存在導視標識設計師的同一性，主張其功用辨認性因而欠缺視覺形象的共同性與引人注目的藝術形象特征。藝術化的導視標識設計師經常帶入空間環境的主題并且充溢中央性特征，其寶貴之處取決于比較豐沛地展現空間環境主要特征，增強空間的藝術氣氛；除此之外能烹調空間的序列，展現藝術化的空間環境。現代高校大學生人文素質、藝術涵養廣泛變革，只具有真正導視辨認功能的設計已經能符合其審美需求。合作因而具備藝術氣息的設計僅令人過目不忘，而且能加劇對于校園文化肉體的深層認識。
整個公園內的標志牌絕大部分都是指示性標志牌， 應添加一些文化解說型標志牌， 使游客對公園內一些觸及天然、地質、人文、前史、民風等常識有所了解，添加整個公園的文明底蘊，使游客在游玩的過程還能了解小知識。
標志牌的建立是個不斷和改良的進程。在標志牌基礎設施投入運用后， 應對其運用結果和游客的反應態度進行跟蹤。對游客認為不合理的文本和運用頻率少的標志牌， 應思索更改內容和安裝地址，避免游客產生疑慮以及設置過多標志牌而造成浪費。
