您好，歡迎來(lái)到易龍商務(wù)網(wǎng)！
發(fā)布時(shí)間：2021-03-08 03:10
【廣告】
促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展
書(shū)法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書(shū)法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的提高。書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，可視為一種操作過(guò)程。在這種操作過(guò)程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺(jué)被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過(guò)程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書(shū)寫(xiě)毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展．
2011年在《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》中要求：“中小學(xué)校主要通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中，要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展書(shū)法教育，其中三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課。”對(duì)的要求，各地反映的意見(jiàn)是沒(méi)有老師，因此很難落實(shí)。
其實(shí)，首要的問(wèn)題不是有沒(méi)有老師的問(wèn)題，而是想不想開(kāi)的問(wèn)題。如果想開(kāi)，自然會(huì)想辦法解決教師的問(wèn)題。如果不想開(kāi)，有書(shū)法老師也會(huì)安排他擔(dān)任其他課程。
其次，教師的問(wèn)題并不難解決。因?yàn)闀?shū)法的學(xué)要是書(shū)寫(xiě)練習(xí)。書(shū)寫(xiě)的方法并不復(fù)雜，主要是通過(guò)大量練習(xí)來(lái)掌握。沒(méi)有老師，可以利用電化教育設(shè)備，把“老師”請(qǐng)到課堂，任課老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
要跟著字帖，不要只練老師的字。讀字帖是深化人文修養(yǎng)的重要步驟。
要帶著小朋友去畫(huà)廊、文房四寶店認(rèn)識(shí)和書(shū)法相關(guān)的所有東西。父母不要什么東西都幫小朋友準(zhǔn)備好了，不要?jiǎng)儕Z小朋友學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要讓小朋友自己準(zhǔn)備、收拾所有的工具材料，父母不要當(dāng)傭人。
小朋友要自己看一點(diǎn)有關(guān)書(shū)法的書(shū)，書(shū)法家的故事是很好的入門(mén)。去些書(shū)法景點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)也是個(gè)不錯(cuò)的方法。
千萬(wàn)別相信書(shū)法有速成，那樣可能會(huì)害了他！
