兒童發音不準矯正機構咨詢客服 清語正韻

孩子功能性構音障礙的原因說法不一

目前對于引起孩子功能性構音障礙的原因說法不一，一般認為是幼兒在學習發音的過程中因某種原因學會了錯誤的構音動作，而且這種構音動作已經養成了習慣，近些年以來在城市中很多家庭都有來自不同地區的保姆，在大量的兒童當中發現構音異常與頻繁地更換保姆有關，特別是2~4歲的孩子，因為這些孩子正處于語言的發展時期，容易造成發音的異常，而且在這階段，大多數幼兒不會注意到自己的發音錯誤。有些研究資料顯示功能性構音障礙主要與兒童語音的聽覺接受、辨別、認知因素有關。

理解和表達是語言基本的兩種行為,有意義的語言,一定是先有理

理解和表達是語言基本的兩種行為，有意義的語言，一定是先有理解，才有表達，雖然聽、說、讀、寫，也是語言行為，但從言語病理學角度和康復學角度，我們更側重于前者，因為前兩者出現問題，產生障礙，其他所有的語言相關方面也會受到關聯。和其他動物相比，說話這件事，我們只是具備了先天的優勢，全靠后天學習，而且是非常有難度的技能，只是我們大多數人失去了0-3歲的記憶力（機械記憶），已經不記得學習這個技能的過程有多曲折，有多復雜了。

語言發育遲緩會影響發音嗎?

語言發育遲緩會影響發音嗎？會的，正常兒童要把母語中所有音素發準，也都要經過兩三年甚至更長的時間，而如果理解表達能力落后，就很可能影響這個過程。而可以造成智力認知障礙的原因，可能是大腦的因素，也可能是孤獨癥這類原因還不明確、主要表現為認知障礙的疾病。獲得語言的主體狀態不同。語言能力是人腦的一種能力，雖然人腦有先天的語言機制存在，但仍需要后天的“學習”而使這種機制體現為某種具體的語言能力。