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標識導向系統,實質上就是方向信息與位置信息的有機結合體

標識導向系統，也稱導向標識系統，實質上就是方向信息與位置信息的有機結合體，說白了就是一種風格統一、信息明確的路標、標識。

A、指南標識類(板塊的表現方式)指南標識是傳達特定區域整體空間信息的標識，通過地圖、圖表等方式概念性表現空間的結構，幫助使用者對整體空間有所把握從而形成各自的行動路線"指南標識是提供信息量標識種類，常常需要使用者長時間觀看；

B、誘導標識類(線性的表現方式)誘導標識表現前往各主要設施或區域的方向信息，通常是通過箭頭和地名結合的方式表達"誘導標識主要使用于行動路線上。所以配置的數量大"因為大部分誘導標識的信息并不需要駐留觀看便能獲得。所以誘導標識的視認度要求很高表現內容有限；

校園標識導向設計:外觀尺寸、內部圖形尺寸

校園標識導向設計：

外觀尺寸、內部圖形尺寸、內部文字尺寸、與周圍空間的間距關系、以及模塊化設計參照等，都要合理設計，當過大或是過小的時候，都起不到應有的標識功能作用。而如果標識的尺寸過大，顯得笨拙而又無協調性;如果標識尺寸過小的話，可視性又會比較弱，起不到標識的作用。

進行標識導向系統設計前，需要先深入分析了解校園的建筑與環境條件、分區布局以及車行交通流線；分析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對流場所等建筑內部部門結構、人行交通流線等等。

人行標識導向系統校園人行和車行要完全分開

人行標識導向系統

校園人行和車行要完全分開，人行系統和車行系統并行并延伸到建筑內部，并終到達構成場所的基本單位——房間。人行標識導向系統是學校對外傳達信息的主要途徑，其功能不僅僅是標識學校各建筑物的存在，而且具有公眾引導和廣告宣傳的功能，主要分為五級：

一級：主入口。一級導向牌信息密集，上面應有校園地圖、分區圖、校園建設大事記、導向信息，放于密集區域和校園主入口處。

二級：規劃路與分區內道路等。二級雙面導向牌有地圖和信息導向信息，指示清晰、明了、連續，安置于各分區十字路口。并標注消防等特殊設施的方位。三級：建筑物前指示標牌，標識建筑內部單位及建筑物介紹。

四級：建筑物內部標識。一般包括建筑物總索引或平面圖、各樓層索引或平面圖、樓內公共服務設施（洗手間、開水間、教師休息室等）標識、出入口標識、公告欄等。

五級：包括建筑物內各個具體功能房間的標識牌和戶外的一些具體標識牌，是后一級導向，如門牌、窗口牌、設施牌、樹、草地牌。其中窗口牌則主要針對學生食堂、校內銀行、公共浴室等空間內部的功能性指示牌，設施牌主要指的是公共服務設施中的標牌，如報亭、書店、超市、洗手間等。