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學編程可以鍛煉孩子的邏輯思維

我們知道5-13歲是培養孩子邏輯思維的黃金期，而學編程可以很好的鍛煉孩子的邏輯思維。

因為它里面所用到的順序，條件，循環等等，都要嚴緊、有依據，否則就得不到想要的運行效果，那么孩子就必須不斷地想辦法修正自己的邏輯錯誤，直到后成功運行。通過這樣的反復練習和修正，孩子的邏輯思維能力可以得到明顯的提升。

為什么選擇學晟教育

學晟教育的上級為北京少年創客教育科技研究院，是從1987年開始從事單片機研發的，擁有完善的課程體系，及專業的教學大綱，從小班到中班、大班一年級、……、高三都有著完善的課程，初級的拼搭，到gao級的DP911創意機器人、C 。少兒編程將會是人工智能時代的基礎，也會未來的成功的的技能之一，他擁有改變世界的能力。。。。

定制課程適合任何年齡段的孩子

小明（化名）是北京北大附小六年級學生，他告訴記者，從四年級開始他就參加了多個校外編程培訓班：“編程一般都是學Scratch編動畫，先編初級動畫，再一級一級往上，就是按學校里的基礎上，再增加難度一點，變一種題型做。既有做作品也有做題目，給你透露一些方法，讓你自己去思考。”

某青少年編程教育培訓機構負責人孫經理介紹，他們制定了從小學一年級到高中的全年齡階段體系化教育課程，任何年齡階段的孩子，都可以參與學習。

“Scratch總共有2個階段，個階段是圖形化編程，代碼是封裝在積木塊里面的，只要用鼠標按照一定的邏輯關系、邏輯順序，按照編程的思維，去把這種積木塊拼接好，它就會組合成一個游戲或動畫的效果。第二階段會讓孩子去認識圖形化編程背后的原始代碼，把孩子慢慢往代碼方向去引導，到了三四年級，就直接學英文代碼編程了。”孫經理介紹稱

致力于通過網絡課程推廣編程思維的浙江大學計算機學院教1授翁愷認為，通過接觸編程知識，可以提高孩子解決問題的綜合能力，這一點是毋庸置疑的，但學習的方式方法更為重要。

翁愷分析指出：“今后孩子們可能會更多地和有計算機的機器打交道，我們希望培養孩子和機器的親切感，使他不要看到機器就覺得這個東西我搞不定的。一定要把編程和寫軟件分開來，編程是種智能活動，目的不是去寫軟件。”