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學(xué)得(Learning)是個(gè)有意識的過程

學(xué)得（Learning)是個(gè)有意識的過程，即通過課堂上教師的講授以及練習(xí)、記憶等活動(dòng)達(dá)到語言的掌握。“學(xué)得”的系統(tǒng)雖然在大腦左半球，但不一定在語言區(qū)。習(xí)得（Acquisition)是潛意識的過程，是注意意義的自然交際的結(jié)果，兒童習(xí)得母語就是這樣的過程。“習(xí)得”的系統(tǒng)在大腦左半球的語言區(qū)。只有“習(xí)得”才能直接促進(jìn)第二語言能力的發(fā)展，才能真正掌握一門語言。從兩者的比較來看，我們大部分成年人其實(shí)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語時(shí)已經(jīng)不再是習(xí)得的過程了，習(xí)得的年齡是在0-6歲間。

什么是正確的英語學(xué)習(xí)方法,傳統(tǒng)應(yīng)試英語教育缺乏什么?

什么是正確的英語學(xué)習(xí)方法，傳統(tǒng)應(yīng)試英語教育缺乏什么?缺乏的就是對孩子聽說能力的培養(yǎng)。聽說讀寫是學(xué)習(xí)任何一門語言的正確順序，就像我們的母語的學(xué)習(xí)過程，是不是非常的輕松。而對孩子英語聽說能力的培養(yǎng)，就是大量的可理解性有效輸入，和輸出。有效輸入指的是在具體的場景中，讓孩子將英語語音表達(dá)和真實(shí)的事物、情境建立直接的聯(lián)系，理解意義。輸出就是將聽到理解的表達(dá)實(shí)際的交流應(yīng)用。

朗讀的方法很簡單,孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀

朗讀的方法很簡單，讓孩子每天找一篇自己感興趣的文章跟讀，朗讀的語速可以慢一些，注重發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，后期便逐漸加快朗讀的速度。朗讀不僅可以培養(yǎng)大家開口說英文的習(xí)慣，還能在無形之中培養(yǎng)語感。目前社會對于兒童英語綜合能力的要求非常高，所以自我創(chuàng)造英語語言環(huán)境便顯得非常重要。英語語言環(huán)境不僅能夠幫助大家更好的提高綜合語言能力，還能把英語學(xué)習(xí)帶入自己的日常生活當(dāng)中。

英文歌謠以及動(dòng)畫片都是很好的學(xué)習(xí)素材

英文歌謠以及動(dòng)畫片都是很好的學(xué)習(xí)素材，在保護(hù)孩子視力的情況下看一些有趣的動(dòng)畫也是很不錯(cuò)的。英文歌謠有著輕松愉快的旋律，可以很好地激發(fā)孩子聽英語的興趣，并且瑯瑯上口的歌詞也能被孩子們很好地掌握。英文動(dòng)畫像是《小豬佩奇》、《愛探險(xiǎn)的朵拉》、《超級飛俠》都是有英文原版的，孩子們對這樣的動(dòng)畫也是非常感興趣的，多聽多看可以很好地鍛煉孩子們的聽力和口語。