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爆發(fā)之初，面對市場上傳統(tǒng)的額頭溫槍效率低下，測量員與被測者距離太近，以及人員進出高峰期擁擠排隊的現(xiàn)象，現(xiàn)有人臉識別門禁機可以升級。在體溫檢測功能的加持下，新型人臉識別溫度檢測門禁機不僅可以作為通道門的伴侶，還可以檢測進出人員的額頭溫度，從而加強疫情期間人員出行的安全防控。

人臉識別體溫檢測接入機支持口罩檢測，系統(tǒng)會提示:“請戴口罩”；戴口罩的人不需要摘口罩，直接通過就可以識別。

如果溫度正常，閘門就會打開。如果溫度過高，系統(tǒng)將啟動報警提醒。

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學校除了“硬核”防疫裝置外，還根據(jù)當?shù)厍闆r設置隔離通道和隔離室，對測溫異常者進行臨時隔離，避免。

隔離室采光通風良好，布置溫馨，設備齊全，有專人管理，可定期淘汰，為學校安全有序復課提供堅實保障。

線上線下教育實現(xiàn)“有機鏈接”

受疫情影響，這學期的“開學課”截然不同。學校將疫情防控、心理咨詢、等內(nèi)容納入“學校課”，普及科學預防知識，引導學生掌握正確的防控措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。應及時進行心理咨詢和心理危機干預，以保證學生的身心健康。

南沙一中的高三學生王(音譯)表示，今天開學天，她非常興奮。她之前一直通過屏幕對面的對話框和同學老師交流，很懷念。

今天，我回到學校，又見到了我親愛的老師和同學。雖然隔了一米，但是很近。看到學校隔了一米，有一張桌子，很安心。

今天早上，我回到教室上節(jié)課。老師上課重點講防疫防控。大家都打起精神，復學防疫。

廣州外國語學校還專門進行了心理咨詢，錄制了一段心理咨詢的小視頻，發(fā)給了今年的學生。