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綠板的表面為深綠色，用粉筆書寫不會刺激人的眼睛，有助于保護眼睛，白板的表面為白色，并且使用了各種水性著色筆進行書寫。

　　彩涂鋼板由合金鋼板制成，具有耐磨涂層，鋼板厚度大部分為0.3mm-0.4mm，耐磨，不脫落，且經久耐用。良好的書寫，易寫，易寫，易擦拭且灰塵少。

黑板

　　新材料復合板采用進口高分子合金顆粒和環氧樹脂，表面未做任何處理，板厚3mm，書寫平滑，書寫清晰，防滑，反光，摩擦后無殘留。出色的視覺效果測試壽命超過15年，平板的平坦表面光滑，弧形面板的彎曲表面沒有彎曲和反射，因此坐在各個角落的學生都可以看到黑板上的文字。大教室。支架可移動板上裝有各種支架，便于移動和廣泛使用。滑板可以沿著特定的軌道在多個方向上移動，便于書寫并且易于查看。 2015年，中國正在促進均衡的教育發展，學校也在逐步推廣使用彩色涂層板進行教學，通常稱為大米白板或米色。

　　磁性黑板內襯有磁性條或磁性顆粒。可以使用磁性釘子，磁性塊和其他固定的小型教學工具或圖片進行標記。

　　黑板通常由木材或毛玻璃制成，可以用某些書寫材料（如粉筆）書寫。多為黑色，深綠色，白色或米色。

黑板報能幫助學生樹立自信心

在每學年的黑板報活動中，每一個班級黑板報不是永遠都是哪幾個人畫的，而是分小組進行的，每次輪到哪個小組創辦時，每組都會一起策劃，積極思考，提出不同的設計方案，其中有主設計人，待這些學生畫好之后，一定要大張旗鼓的給予評價。老師在自習結束前幾分鐘，在班級好好的表揚了這組同學，夸她門設計理念有技術很高含量，版面設計簡潔明了。現代科學研究結果告訴我們，評價對于活動有重要的導向作用，如何評價將會對活動的主體產生重要影響。班主任要積極導向，保護這些學生的自尊心，使他們內心美滋滋的，使他們一走進教室就情不自禁的要看一看自己的杰作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，學習的自信會慢慢隨之而來。

  黑板作為知識傳承的重要載體，在很長的教育教學里擔任著重要的角色，通過黑板我們了解了更多的知識，知道了大千世界，黑板更傳遞著我們做人的道理，到現在仍然記得自己在黑板上寫下的豪言壯語，還有我們那美好的夢想，伴隨著多媒體教學的不斷推廣，交互式電子白板不斷的涌入，很多人就開始分析黑板存在的必要性，其實黑板在任何教育階段都是必不可少的教育教學設備。

   交互式電子白板的出現打破了黑板很多不可能通過傳統黑板實現的教學方式，同時面對交互式電子白板的優勢，很多人都提出了取代黑板的想法，當然這需要實踐的證明，但是在現實的學習生活中，很多教師包括學生都認為黑板的存在很多必要，如果沒有黑板的存在，教師在電子白板上講解書本知識或者擴充課外知識時，只能借助電子白板的書寫面積，同時電子白板的板面需要很好的保護，長期不斷的書寫，不但會影響電子白板本身板面的保護，還對師生健康以及學生的注意力有很大的影響。真正實現沒有黑板的生活尤其是校園生活我覺得是不可取，黑板與交互式電子白板結合，真正的實現了視覺展現與書寫相結合，在我們有效地展現書本知識的同時，更可以通過黑板保護電子白板以及增加書寫面積，做到傳統與先進相結合，共同推進教育的進步。

黑板，是教學設備的。

通過板書和記錄，讓我們了解歷史，憧憬未來。

黑板的存在，是可以引發我們使用文字的機會。

千百年來，教學場景發生了巨大的改變。教學信息化，智能錄播、VR技術等等應用，讓我們的學習變得更加有趣。 但是黑板，卻一直保留著本來的樣子，我們的教學常常是粉塵飛揚，老師們也總是滿手墨跡……

課堂教學使用黑板也有一個發生和演進的過程。作為可以重復使用的課堂教學工具的黑板源自學習者個人使用的沙盤和石板。在發明造紙術后，學習者個人使用的書畫工具在我國是毛筆和紙張，在西方是羽毛筆和紙張。但材料比較昂貴而且無法重復使用。于是，沙盤和石板作為自制或廉價的書畫工具依然存在。使用沙盤就是用細樹枝或細木棍在一個裝有沙子的扁盤中書畫。寫滿了可以將沙子抹平后再次書畫。石板石筆用特殊的石材做成，使用時用石筆在石板上書畫，留下白色的印痕，并且很容易擦去重寫