兒童發音不準矯正學校承諾守信

孩子3歲不說話,可能是語言發育遲緩

從孩子自身來說，孩子3歲了，還不說話，可能存在以下幾種情況。首先，孩子可能存在聽力問題。孩子聽不清也就說不清，更不用說模仿了。其次，不同孩子的智力發展各不相同，一些孩子由于智力落后，從而影響到語言的發展，導致孩子3歲不說話。后，孩子3歲不說話，也可能是語言發育遲緩。一般“語遲”的孩子，開口說話比別的孩子都要晚。從環境來說，孩子說話的早晚和語言表達能力也受所處環境的影響。如果家人之間說話少，孩子就沒有一個語言模仿的環境。

孩子是否明白老師給出的范例

示范是指在某一情境中試圖向孩子展現出一種符合于該情境的語言表達方式。與模仿、擴展及詳述不同的是，其所示范的語言來源并不一定是兒童常說的。例如提供范例：與老師見面要打招呼“老師好”，離開要說“老師再見”。示范者提供上述范例不是期待孩子的立即回應，而是觀察孩子是否明白老師給出的范例，明白“老師好”的作用是用于見面打招呼，“老師再見”是用于跟老師告別這樣的場景。等到下次遇到同樣的情景時，孩子就應該表現出的語言行為是“老師好”或“老師再見”。

兒童語言發展方面的專業人士

作為兒童語言發展方面的專業人士，會通過詳細的評估，記錄孩子自發言語中的發音錯誤的具體表現（如：聲母和韻母錯誤的類型，錯誤出現的頻率，錯誤的走向，錯誤發生的一致性等），參考孩子的年齡因素及其他病史情況，給出專業的指導建議。語言矯正很可能需要定期 長期進行，會結合孩子喜歡的玩具進行。矯正師會在每次矯正后為家長講解孩子的現狀以及一些發音練習的作業，讓孩子在快樂的游戲中說話越來越清楚。

語言矯正專家總結了幾個口肌訓練方法

孩子說話晚、吐字不清晰、語言發育遲緩，家長既擔心又，為此苦惱不已。語言矯正專家指出，唇部、面頰、舌、上下顎等口部肌肉，是寶寶說話的基礎，日常生活中說話、咀嚼、吞咽都需要口部肌肉的協調運動。為此語言矯正專家總結了幾個口肌訓練方法，來加強孩子的發音及構音的訓練，家長可做為家庭日常訓練進行練習。在進行口肌訓練之前，為了能讓孩子更加配合訓練，家長要調動起孩子的積極性，選擇孩子喜歡的方式，如比賽做游戲，看誰做得快等，充分利用親子時光，與孩子玩在一起，練在一起。