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廣州烽祈林實驗設備——250ml高型燒杯廠家

傳統手工清洗方式我們可以看到，從浸泡、清洗到干燥，整個過程繁瑣而復雜，對于部分化學實驗器皿需要浸泡一段時間后才可以進入清洗步驟。這對人工、器皿、清洗所需的清洗劑、去污劑等清洗效果及成本問題都是一種巨大的考驗。

傳統的手工清洗對一些窄口瓶子清洗困難，例如對移液管、滴定管、容量瓶、2ml進樣瓶等。

相對而言全自動器皿清洗機的出現，針對這種清洗現象將是一個質的飛躍，實驗猿頭疼的清洗問題就迎刃而解。

實驗安全

1.不要用手摸剛加熱過的儀器，用過的火柴放在石棉網上，避免損壞實驗臺。

2.實驗室的任何東西都不要嘗，特別是在使用有毒，易腐蝕藥瓶或加熱時。

3.溫度計容易打碎，碎后的按老師說的收集處理。

4.正加熱的溶液不要面向人。有的指示劑弄衣服或手上會留下很久才消失的痕跡，所以愛美的小伙伴要特別注意。

5.實驗課是要做膠頭滴管，使用煤氣燈，注意不要。有毒的氣體在通風廚進行。

.不能正確區分酸式/堿式滴定管。

使用過程中往往將酸式滴定管誤認為堿式滴定管；堿式滴定管誤認為酸式滴定管。這樣一來便錯誤百出。準確配制一定物質的量濃度的溶液，玻璃棒引流：必須“上懸下靠”即容量瓶口部玻璃棒要懸空，下端要靠在刻度線下廣州烽祈林實驗設備——250ml高型燒杯廠家試管實驗室用來盛放少量藥品，加熱情況下少量試劑反應的容器。因為酸式滴定管下端帶有玻璃活塞，不能盛放堿性溶液，因為堿性溶液能腐蝕玻璃。使活塞轉動。而堿式滴定管下端接有一橡皮管，不能盛放酸或氧化劑等腐蝕橡皮的溶液如：AgNO3、KMnO4、I2等溶液。

1、對于加熱、生成氣體的反應，一定要小心不要成了封閉體系。

2、反應前，一定要檢查儀器有無裂痕。

3、對于容易的反應物，如過氧化合物，疊氮化合物，重氮化合物，無水鹽，在使用的時候一定要小心，加熱小心，量取小心，處理小心。不要因為震動引起。

比如，初中物理第二冊“比熱”一節的物理演示實驗，演示前先讓學生討論以下幾問題：（1）1千克水溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是多少？（2）1千克水溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）的熱量是多少？好好味的草莓芝士撻，草莓很甜，芝士味沒有很突出，味道不過不失吧。（3）5千克水溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）熱量是多少？（4）5千克煤油溫度升高（或降低）5℃時，吸收（或放出）熱量是多少？為什么？對于第i（1）（2）（3）小題，學生根據“經驗”會很快地得出正確的。對第（4）題則議論紛紛，總是不能得出肯定的結果，留下了“相同質量不同質量度升高（或降低）相同溫度時，究竟誰吸收（或放出）較多的熱量”這樣一個疑。這時候，我們開始演示，并且說：這個實驗將會給你的。帶著疑問，學生的觀察興趣濃，探索問題的熱情高，物理演示實驗才能產生較好的效果。 250ml高型燒杯廠家