陜西科教設備制作電話 大成美育科普研發(fā)

有利于科技的體制機制日益完善。科技體制機制建設跟不上科技形勢的發(fā)展，這是過去影響我國科技水平的一大掣肘。1996年4月成立了以科技部為組長單位，中央宣傳部、中國科協為副組長單位的國家科普工作聯席會議制度，成員單位由中央、國務l院和群眾團體中有關科普工作的部門組成。黨的十八大以來，我國通過深化重大科技項目管理等行政改革、推進科研經費使用和管理方式改革、完善科技成果轉移轉化機制、推動科技與金融緊密結合等，著力破除了一些制約創(chuàng)造的思想障礙和制度藩籬。此外，還減少了政府對資源配置和活動的直接干預，初步形成了寬松自由、公平競爭的制度保障。

穿墻而過

一:科學原理（見產品面板）

這個原理其實就是利用了光的偏振原理，當你上下轉動偏振光筒時，感覺小球在穿“墻”而過

穿墻而過：觀注左右傾斜圓筒，可以發(fā)現圓筒中的小球可以從‘擋板’中穿過，其實這是給人們的視覺錯誤；圓筒筒壁上貼著一種新型材料，看起來就像‘擋板’一樣，其實并沒有真的擋板存在，所有小球可以輕松穿過。

展示新型材料給人們造成的視覺錯覺。

觀眾左右傾斜圓筒，看看小球是否穿過擋板。

二:技術參數:

1：外形尺寸430*430*540  

2：無電源

三:操作程序:

1;上下轉動偏振光桶；

2：觀察鋼球在光桶中的運動                

四:管理維護說明                

1：產品要求恢復正常形態(tài);

2：檢查產品固定程度是否牢固；

3：保持產品清潔；

4：產品存放在室內通風，干燥，平整處

超導磁懸浮列車

900x500X800

演示超導體在磁場中的懸浮現象

【實驗目的】

通過利用超導體對永磁體的排斥和吸引的作用，演示磁懸浮和磁倒掛，理解和掌握磁懸浮原理。

【實驗器材】

1．超導磁懸浮列車演示儀，如圖70-1所示。在素質教育這條大路上，科普教育必將與素質教育同行，科普展品的發(fā)展方向定將與素質教育同向。由二部分組成：磁導軌支架、磁導軌。其中磁導軌是用550 × 240 × 3橢圓形低碳鋼板作磁軛，按圖70-2所示的方式鋪以18 × 10×6 mm的釹鐵硼永磁體，形成磁性導軌，兩邊軌道僅起保證超導體周期運動的磁約束作用。

2．高溫超導體，是用熔融結構生長工藝制備的，含Ag的YBacuo系高溫超導體。本組的儀器可以通過琴弦來演示聲波的形成過程，并能對比出松緊不同的琴弦發(fā)聲的區(qū)別首先我們發(fā)現發(fā)聲體在發(fā)聲時振動，這也是本實驗的目的所在。之所以稱為高溫超導體是因為它在液氮溫度77KC（-196℃）下呈現出超導性，以區(qū)別于以往在液氦溫度42K（-269℃）以下呈現超導特性的低溫材料。樣品形狀為：圓盤狀，直徑18 mm 左右，厚度為6 mm ，其臨界轉變溫度為90K左右（-183℃）。