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發布時間：2020-08-14 09:30
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您在為孩子的體弱而擔心嗎？
您還在為孩子熱衷打鬧而苦惱嗎？
您還在擔心孩子出去太小，沒學歷找不到工作嗎？
那么，試試帶孩子來南陽中體詠春教育學習詠春吧！
在這里不僅可以學到儒家禮儀，還可以鍛煉身體素質，強健心理素質，釋放學習壓力.............
南陽中體詠春教育常年開設專業課程：詠春拳。包含：少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設成年人武術培訓班、武術教練員培訓班、自衛防l身班等多門武術課程。
規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。規則秩序有兩種不同形式，一種是沒有明文規定，只是人們在長期的公共生活中形成的道德經驗與行為習慣，一些約定俗成、共同認可和遵守的行為規范。例如：乘車購物需要排隊，在影院、圖書館不大聲喧嘩，在公園不折花、步入會場、影院前要放輕腳步……另一種是有明文規定，這就是社會公共生活中的公約、規則、規章、紀律。如交通規則、景點游人須知、商店的服務公約、等，它通常有一定的強制性，有的甚至與法律法規相銜接。
我們武術館也是如此，也有其特定的規則和原則約束學員。
對于兒童來說，養成做事之前先了解規則的習慣，并自覺遵守有關規則，對提高孩子素質有著積極的作用。
自信，對孩子的成長十分重要。有自信，孩子才敢于表現自己，才敢于讓其他人看到自己的閃光點……
孩子對一件事的選擇，很大程度上取決于孩子是否自信。當孩子覺得自己可以勝任一件事的時候，就會果斷積極地采取行動。常獲得成功的孩子，一般都有較強的勝任感要培養孩子的自信心，首先要讓孩子了解自己的能力，相信自己，培養孩子的勝任感。
攻守同期
運用詠春理念時，沒有所謂的先招架再還招之說，更沒有所謂的“純防守”動作。因為詠春所有手法的應用，都是攻守合一且攻守同期的。
所謂攻守同期指的是當我方一只手化解對方進攻的同時，另一只手已經在攻擊對方了。詠春門人往往擅長“雙手互搏”和“一心兩用”的特殊技能。其實不足為奇，習詠春手法至純熟境地，可以在同一時間內，雙手做出不同的攻防動作，且動作轉換流暢自如、天衣無縫。這本質上是“攻守同期”理論的應用。
不“追手”
“追手”指的是臨敵之際，執著于追著對方的“橋手”做相應的攻防動作，而忽略了攻擊對方中線的薄弱環節。
所謂橋手指的是敵我雙方攻防時，互相接觸之手臂。詠春將敵我雙方手臂的接觸變化，稱為橋手相接；寓意為感受彼此力點的變化，以期控制擊倒對手。
詠春拳擅長訓練橋手相接后，敵對雙方對力點的感覺和反應。所以初學詠春拳者很容易下意識地犯“追手”的毛病。若對方橋手不在我方的防守范圍內，完全沒心要追著去接觸對方橋手，反而應趁機攻向對手中線位置，追身不追手，追形不追影，速戰速決。
跆拳道《解脫抓肩反按肘》
1.對手從前方用右手抓住我左肩的衣服。2.我右手抓住對方右手，左手按其肘，同時撤右腳。3.我用右拇指按并扭住對手的魚際（大拇指根部掌上突出的肌 肉)，同時向右按住對手肘關節，并順時針方向轉體，支點在兩腳上。
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中國詠春拳有超過兩百年的歷史，是中國南方武術的代表。詠春拳并不算是一個門派，而是一門流傳于民間少數人手中的寶貴技擊武學，其手法靈活多樣、獨樹一幟。
“詠春拳是與生活融合得很貼切、很生活化的拳術，平時在家里扯扯拳、打打掌都是很好的體驗。”一位詠春愛好者這樣說。
詠春拳的三大套路主要包括“小念頭”、“尋橋”和“標指”，它拳快而防守緊密，馬步靈活而上落快，攻守兼備及守攻同期，注重剛柔并濟，氣力消耗量少。
