兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練咨詢(xún)客服 天津市清語(yǔ)正韻

兒童早期同齡玩伴嚴(yán)重匱乏,經(jīng)常一個(gè)人玩

兒童早期同齡玩伴嚴(yán)重匱乏，經(jīng)常一個(gè)人玩。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的渠道有很多，其中與同齡孩子進(jìn)行玩耍，會(huì)加快孩子語(yǔ)言發(fā)育的速度。而孩子經(jīng)常一個(gè)人玩，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸其他孩子，也會(huì)阻礙孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。兒童早期在封閉的室內(nèi)久呆，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重不足。一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)正常的成人，除了身高體重需得到正常的生長(zhǎng)之外，語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力、思維能力都要得到正常的發(fā)育。哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都有可能影響孩子的成長(zhǎng)。不良的語(yǔ)言環(huán)境以及戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的缺乏，都有可能導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

如何對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)?

一般正常發(fā)育的學(xué)齡前兒童（3~5歲），語(yǔ)言能力的發(fā)育是迅速的，詞匯量會(huì)隨之不斷地?cái)U(kuò)充。然而對(duì)于那些還有語(yǔ)言障礙的孩子而言，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)比較遲緩。那如何對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行語(yǔ)言干預(yù)？通常針對(duì)這些孩子的干預(yù)包括以下方面。幫助改善存在明顯障礙的理解能力，尤其是當(dāng)孩子的日常交流受到影響或者造成語(yǔ)義和語(yǔ)法方面的問(wèn)題，方案包括：增強(qiáng)共鳴能力，增強(qiáng)發(fā)音的準(zhǔn)確性。

唇部操和舌部操有什么區(qū)別

唇部操：1、雙唇微閉，向前撮臉，盡量前伸，使雙唇感到有拉力。隨后雙唇變扁，向后移動(dòng)，嘴角盡量向左右，使頰面肌全民活動(dòng)； 2、雙唇閉后前伸，隨即向左扯，抻拉右頰和頸部左側(cè)肌肉。隨后回到正中，嘴角向右扯，抻拉左頰和頸部右側(cè)肌肉，往返多次。3、雙唇閉攏向前，向左右上下轉(zhuǎn)圈，全部抻動(dòng)頰面肌肉和頸部肌肉。舌部操：需要按一下動(dòng)作的順序進(jìn)行訓(xùn)練——伸舌、擺舌、捋舌、彈舌、繞舌、打舌、勾舌。其中，需要注意的是，捋舌動(dòng)作需要用舌尖頂住下牙，舌面拱起，捋著上齒往外伸，待舌面全部伸出后，用上齒輕咬住舌面，再向回縮舌。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

綜合以往的情況，在家自己教育的結(jié)果往往是令人沮喪的。絕大部分的家長(zhǎng)在遇到孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩這種問(wèn)題時(shí)，不能很好地控制自己的情緒。要么過(guò)于心急、嚴(yán)苛，要么過(guò)于溺寵，要么中間一段時(shí)間放棄。上網(wǎng)搜索很多了很多針對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，天天在家中嘗試，可是時(shí)間慢慢過(guò)去，孩子卻沒(méi)有進(jìn)步，甚至產(chǎn)生逆反心態(tài)，極度不愿配合。在這過(guò)程中，家長(zhǎng)們很失望，更令人痛苦和遺憾的是孩子的佳康復(fù)年齡錯(cuò)過(guò)了。