山西播音主持培訓學校高性價比的選擇【榮譽殿堂】

太原榮譽殿堂培訓學校，涉及廣播電視 編導、播音主持、導演、戲劇、表演影視文學等多個領域。

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播音主持自我介紹需要注意的事項：

1、語言流暢運用停連等技巧。要莊重大方、穩重，不能過于張揚；2、注重對象根據老師是哪個專業的、年紀如何，來設計；3、強調自己的目的目的要明確，要展示自己、推銷自己，讓對方了解你。設計自己，讓對方知道自己好的一方面；4、注意儀表發型、著裝、言談舉止等。進入復試后要錄象上鏡，一個人在畫面其實的好壞與發型著裝十分有聯系；5、語言凝練見解明了、鮮明生動；6、注重交流言語就是說話。交流要有對象，無對象無交流、語言蒼白無力是錯誤的。與考官交流是十分必要的；7、注重分寸謙遜態度，拒絕'棒強'等限定性詞語。老師在進門都看氣質等方面，可以姑略人的水平怎樣。試著用微笑化解矛盾，用微笑打動別人，用微笑塑造自我成功的形象。顯得落落大方、有內涵。分寸把握非常重要。8、狀態自如形式模仿在初期很重要，后期吐字歸音等方面完善，要達到一種自然的狀態。進入考場注態的把握。在考場門外深吸口氣，調整自己，松弛放松。

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從表達目的和主體方面分析朗誦和播音的區別：

1、從表達的目的看，播音是為了向公眾傳遞消息、知識和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息，更主要的以情感的力達到提升凈化受眾心靈，給受眾一種審美享受。

2、從主體角度看，播音者是公共媒體的代言人，他代表政府或某團體在說話。由此，他是非個人化的，同時，由于其目的是傳遞信息，所以，他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評論者。不要連續使用同一種波形，如果不可避免，應根據語句的具體情況，形成它們的差別。而朗誦是個人化的，朗誦者是劇中人，他是事件中敘述者、評論者，更是事件中的多個角色和抒情者、行動者。

播音主持之普通話訓練：

演繹朗讀 ：在讀作品時，要注意停連、重音、語氣、節奏。也就是一句話里，哪里該停，停多久;哪里是重音，哪里該輕讀;一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降，是強還是弱，是急是緩這些都要細細品味，多多練習;告訴你一個朗讀文章的方法：快看快想穩出口、少停多連。5、應該每天收看《新聞聯播》以及中央人民廣播電臺的新聞欄目，學習正規播音員的朗誦方法。把握好氣息的調整和文章的整體性。

主題要鮮明，論點要正確

如果抽到沒有確定主題的評述考題時，考生就要盡快立意，根據題目選擇一個中心主題來構思評述。比如：《我的一個朋友教會我的……》，考生要馬上選擇一個要說的人物，并且要確定好說他的什么、哪一點或哪幾點。再比如：《由交通堵塞想到的……》，考生就要從中引出一個主題，這里要表達的主題可以確定為,提高司機的行車道德水平、加強道路建設或者控制人口刻不容緩等;有的即興評述考題不需要考生自己命題，直接進入構思就行了。針對繞口令，學生在繞口令練習中不要過急過快，先要按照普通話正確的發音方法發音，練習應做到速度有慢到快。比如：《業精于勤荒于嬉》、《失敗是成功》等就是這類題目。考生就可以直接考慮從哪里切入,并進行評述結構的梳理、內容組織和措詞的準備了。