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閱讀you秀英文范文

首先要搞好閱讀。要區別長短元音可以先掌握一些發音規則，比如音標組合在一起總是發長元音，而在多音節詞中，重讀的音節如果是以輔音結尾，則該音節中的元音發短音，如德語中：Me-tho-de，spa-ter，Bio-lo-ge。閱讀是寫作的基礎，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學習方面狠下苦功，教科書要讀透， 因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結構。

加強練詞造句訓練

其次，要加強練詞造句的訓練。詞句對作文相當于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學習閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做好筆記。平時在練習中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。

了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式。在課上盡量讓學生多讀多背，特別要學生注意語音語調，讀出英語的韻味和美感味。可以先看一本介紹英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論類文章，如何提出論據，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據不同身份寫不同結束語等，然后根據不同的體裁進行寫作練習。

用英語寫日記

要養成記英語日記勤練筆的好習慣。經常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協作的行之有效的好辦法。在這個階段，我們最需要做的不是“眉毛胡子一把抓”，強迫自己學習。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關聯詞和復合句等，使文句更優美生動。還有要按照題目或所給情景寫文章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學會游泳，只有多練習才能練好。

對于很多口語學習者，在初學階段的進步是很大的。不過自己如果不主動學習，不主動練習用英文的話，這些資源只是給那些靠英文或賣英文書吃飯的人投資，而失去了給自己英文投資的任何意義。因為在這一階段，所學的都是生活中熟悉的話題，基本的詞匯表達學習讓口語進步明顯。但是幾個月之后，英語口語學習就進入了一個瓶頸期：聽力不行，聽什么材料都只能聽懂一星半點；詞匯匱乏，在口語表達時，經常出現因為詞匯量欠缺而導致的卡殼；語法不通，說的句子要么根本不講語法，要么亂用語法規則…

很多口語學習者在這個階段會自然而然的認為，自己是學不好口語了，于是選擇了放棄。在當今這個學習英語風潮盛行的社會，英語似乎已經成為了我們生活中不可或缺的一部分，而我們到底為什么要學英語呢。其實，這是一個令人可惜的錯誤選擇，因為這種種跡象都表明你已經無比接近口語學習的進階，即將完成由初級到中級的過渡。只要沖破這個坎，就會驚奇的發現口語完成了一次飛躍。　　      

在這個階段，我們需要做的不是“眉毛胡子一把抓”，強迫自己學習；也不是“破罐子破摔”，干脆放棄；而是需要端正自己的心態，客觀地評價自己的口語水平，并找準自己英語學習中的弱項，重點突破。比如，你發現自己經常出現想說卻說不出的情況，就證明你的英語詞匯積累太有限了，想要表達的詞匯全部都不清楚或不確定；又或者，你發現自己說句子完全是邏輯混亂的，是簡單單詞的拼湊，那就證明你的語法不通，在表達時還沒有養成使用正確語法規則的習慣。Connect:將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。

許多學生為掌握語法規則花費了大量的時間和精力，而對于發音II練卻不甚重視。而事實上，外語的'母語者更容易接受外國人在語言交流中所犯的語法錯誤，而不易接受1難懂的、需要自始至終全神貫注才能勉強聽明白的糟糕的發音'。

     也就是說，發音上所存在的問題會更多地影響正常的交流，這些問蓮使得講話者的意思不能被對方明白、后面甚至使對方失去了與講話者交流的興趣。Draw:激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。而與此相反，如果你練就了優美的外語發音,會讓你對這一語言更加喜愛，人們^特別是那些來自目的語國家的人們^將樂于與你交流，他們聽你能把他們的母語說得那么漂亮一定會大加贊賞。這又將進一步加深你對這一語言的喜好，此乃一個良性循環的過程。