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   一個(gè)人聰不聰明，可是跟右腦的功能有很大的聯(lián)系！有研究表明，70%具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)半球都是右半球。在下圍棋或象棋時(shí)，對(duì)孩子的教育的側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要讓孩子記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”。想讓寶寶更加聰明，開發(fā)右腦可是必不可少的。開發(fā)寶寶右腦的親子游戲。4歲以上。游戲：剪紙。玩法：找出有大樹的圖畫或者其他東西，讓寶寶動(dòng)手剪一些東西貼在圖上，比如蘋果、梨等，確保讓寶寶獨(dú)自剪紙和貼上去。使用剪刀時(shí)，注意寶寶的安全。功效：剪紙能夠訓(xùn)練寶寶的動(dòng)手能力，同時(shí)還能讓寶寶變得沉靜。

   鍛煉幼兒的形象思維能力；右腦形象思維能力開發(fā)的佳方法便是童話故事是。多動(dòng)左手并不困難，在生活中可用左手拉燈、開門、提東西、刷牙、梳頭、等等，學(xué)會(huì)用左手盡力去完成，做到兩手都差不多熟練。當(dāng)孩子一邊讀童話故事，一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面時(shí)，需要用到形象思維能力。經(jīng)過(guò)多次的讀和聯(lián)系，便可以很好的開發(fā)孩子的形象思維能力。鍛煉孩子右腦還有一種方法便是觀看體育比賽，這也可以提高形象思維能力。在觀看比賽時(shí)，要適當(dāng)?shù)膯l(fā)孩子去推想比賽可能出現(xiàn)的情況，而不是憑大腦中已有的印象、數(shù)據(jù)作邏輯推斷。體育比賽中的每一個(gè)驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給孩子是孩子的右腦產(chǎn)生一連串的富于魅力的想像，這樣的良性刺激可以很好的幫助開發(fā)嬰幼兒的右腦。

   幼兒在3歲之前左、右手并用，看不出以哪一側(cè)為主，3歲以后才看出左利或右利，到6歲左右才能真正確定為左利或右利。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開發(fā)的方法。有些家庭發(fā)現(xiàn)小孩子是左撇子，強(qiáng)令糾正，一項(xiàng)研究表明，強(qiáng)行糾正左撇子可能會(huì)使左右腦功能紊亂，甚至帶來(lái)孩子口吃、智力發(fā)展遲滯等后果。左右利手兒童的智商在智力分布上有所不同，左利手兒童的操作智商高于右利手兒童，而右利手兒童的語(yǔ)言智商高于左利手兒童。人們注意到，絕大多數(shù)母親喜歡用左手抱自已的嬰孩，左手抱嬰兒是為了加強(qiáng)之間的聯(lián)系。因?yàn)樽笫直雰簳r(shí)，嬰兒左耳向上，可以更靠近母親的嘴，這樣?jì)雰褐鞴苷Z(yǔ)言的信息大多數(shù)是從左耳傳入的。

   右腦理解能力——讓孩子學(xué)會(huì)分析、判斷；理解能力出色的孩子領(lǐng)悟力也很強(qiáng)，能舉一反三。但眾所周知，開發(fā)右腦智力的黃金期是兒時(shí)，錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)機(jī)，到了16-18歲，我們應(yīng)該怎么樣開發(fā)自己的右腦呢。理解力的提高對(duì)于培養(yǎng) 孩子的審美能力以及文化素養(yǎng)都有很大幫助，創(chuàng)造性思維也隨之激發(fā)。激發(fā)孩子的右腦，提升孩子的理解能力，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)主動(dòng)幫著做家務(wù)，與人交往舉止禮貌，面對(duì)陌生人也不怯場(chǎng)。理解力的孩子，情商也出奇的you秀。