三年級課外輔導服務介紹「勤思優才教育」

重慶小升初課外輔導的好處

    1、記憶型：這種學生的學習方法是大量做題，然后記背做過的題，考試時靠記憶解題。這種學生用記憶代替思維，思維能力沒有得到有效的訓練和提升。當他們進入初中后，由于初中數學內容增多，難度明顯增大，難以理解也記不住，因此，這種學生很快就出現學習困難，成績一落千丈。

    2、模仿型：這種學生的學習方法是模仿老師講的例題和做過的練習題，考試時用模仿類型題的方法解題。這種學生訓練出來的是模仿性思維，思維能力提升甚少，當他們升入高中后，由于高中的題型太多，千變萬化，他們已經很難模仿，學習很累，事倍功半，成績自然不理想。

    3、思維型：這種學生的學習方法是通過思考、尋找知識與題目的聯系，通過做通做透一題，學會一片題?？荚嚂r活用知識解題，這種學生的思維能力得到有效的訓練，升入高中后，能夠做到舉一反三、融會貫通，這樣既能適應高中的學習，又能輕松考高分。步入中學后，不能再用記憶、模仿的思維方式學習，必須轉變學習習慣。

重慶課外輔導學習的益處

1：能夠查缺補漏：

    中小學的學習負擔均較重，新知識多，作業量大，對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西，在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成循環，不理解的東西越壓越多，請家教可以彌補這方面的不足。  

2：家長了解授課情況

    老師授課時家長能夠在一旁或者偶爾旁聽，對老師以及自己的孩子有個清醒的認識。在家中孩子的學習可以投入90%以上，而不像外邊輔導，沒有家長的約束，處于隨意的狀態。

3：增強學生信心和興趣：

    課外輔導老師在面對一個學生單獨授課的時候，情緒相應地也十分放松，而且經驗豐富的老師會用幽默的語言提高學生的學習興趣。學習較差的學生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心，這些都是平時在課堂上難于得到的。

4：糾正學員不良習慣：

    學習較差的同學，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣，而對于不做教育工作的家長來說，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端，教師憑借著技術本領和豐富的經驗，會立即發現問題所在，并在潛移默化中幫助學生糾正不良習慣，使其在補上功課的同事，逐漸掌握正確的學習方法。

    爸爸媽媽們需要知道，家教的重要性。學者將小孩的教育分為5個層次：底層的是好奇心；第二層是決定；第三層是出眾的習慣；后兩層是學習的能力與內容。層首要來自家教的培育。所以，選對家教，選好家教，對孩子的教育和未來有著至關重要的作用。

重慶課外輔導究竟有什么優點呢

勤思優才教育輔導是利用遠程教學視頻互動系統進行面對面的輔導，優于實地的面對面輔導。至少有以下好處：

   一是學生不用出門就能享受到老師的當面輔導；

   二是免去家長無時間接送學生的煩腦；

   三是節省學生、老師路途往返時間；

   四是解決了安全問題，不用出門，就免去了需面對交通、治安問題；

   五是免除了學生家長對老師不滿意又礙于開口的困擾；

   六是家長可以現場知道教與學的實際情況。

重慶課外輔導機構的吸引力體現在哪些地方？

近來來，輔導機構大量興起，吸引了眾多家長、學生。輔導機構的吸引力體現在哪些地方呢？

    1、輔導機構類型劃分。課外輔導機構大致可分為“補差型”、“培優型”、以及藝術特長型。這幾類輔導機構的側重點各有不同，但也并不是說某個輔導機構只屬于一種類型，大多數都是兼具幾個功能而重點打造某個功能?！把a差型”著重為學生補習他們在課堂上落下的、不懂的知識；“培優型”重點在于“培優”，對那些學習成績好的學生進行知識的拓展、深化、遷移；藝術特長型重點在于培養學生某一方面的興趣愛好。

    2、輔導機構的吸引力。彌補學校教育的不足。社會飛速發展，各行各業對人才的要求也只增不減?！叭f丈高樓平地起”，中小學的基礎沒有打好，在這個學習型社會是很難得到很好的發展的。雖然學生不自知，但多數家長卻很敏銳，他們能夠敏銳地察覺到社會對人才素質的需求。在學校教育不能滿足學生學習需求的情況下，家長便把目光轉向了課外輔導機構。

    輔導機構的競爭力也正體現于此，家長把孩子送到輔導機構很大程度上是希望提高孩子的學習成績，學生參加輔導機構提高了成績，也就意味著輔導機構得到了學生、家長的認可，輔導機構的競爭力也就隨之提上去了。

    對中小學課外輔導機構來說，滿足學生、家長的需求尤為重要，這也是輔導機構能否辦下去的決定性因素。因而，課外輔導機構能夠更為敏銳地抓取到學生在學校教育這種“大一統”的教育模式下對接受個性化的教育的需求，從而為了滿足學生、家長個性化需求不斷改進自身的運作模式、教學組織形式。