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孩子上幼兒園后一直哭鬧家長該怎么辦Q：男孩3歲1個月，一說幼兒園就反應特別激烈，如果明年九月份再入園會影響他的發展嗎？我該做些什么才能幫助他更順利的入園呢？

對于一個三歲一個月的孩子來說，入幼兒園太晚的話，我認為會有一些影響的。對于這個年齡段的孩子來說，家庭已經不能夠滿足到孩子的心理發展和認知發展了，上幼兒園是必須的，也是需要的。

我透過你的描述，我感覺到在孩子的成長環境中，應該有人對幼兒園說了一些的信息，孩子也接受到了這些信息，讓孩子對幼兒園有一些恐懼和擔憂。所以孩子對上幼兒園這件事情有極大的恐懼和反抗。

我發現在幼兒園也會有這樣的現象。家長一看孩子哭得特別難過的時候，自己的情緒也出來了，然后就會陷到情緒中。在這段關系中，兒童并沒有得到媽媽的支持。我們說兒童透過哭會把與媽媽分離的這件事，慢慢從心理上接納，同時兒童透過哭將自己的內在空間擴大，幫助他體驗和接納更多的事情。

孩子在早上跟媽媽不愿意說再見，我們還是需要觀察，是孩子真的想念媽媽，還是兒童在幼兒園發生的問題，他不能夠面對和解決呢？不知道這位家長有沒有跟孩子溝通過這個事情。我們首先要做的就是接納孩子此刻的情緒，并且向孩子表達愛。

在入園前，有條件的可以多點帶寶寶去幼兒園玩。讓寶寶和老師一起玩，熟悉之后，家長就可以趁寶寶和老師玩的時候離開一陣子，讓寶寶慢慢習慣離開家長和老師玩。多到幼兒園玩幾次，等到開學時將寶寶交給他熟悉的老師，見到認識的小朋友，寶寶就不會有恐懼感了。

帶上寶寶熟悉的玩具

對于剛上幼兒園的寶寶來說，也許開學時他認識的老師和小朋友都很少，幼兒園里面的各種東西都比較陌生。這種情況，就可以讓他帶上自己喜歡的玩具，能夠起到一定的安撫作用。一段時間后，再考慮不再帶玩具。

素質教育要求注重孩子的發展，很多學生會利用課余和的時間，學習自己喜歡的藝術課程。藝術教育，因為提供藝術課程種類豐富，教學質量比較高，所以迎合了學生和家長們的一致好評。一些對藝術教育感興趣的創業者，想要深入了解該品牌。

依據學生們藝術素養和學習基礎的不同，機構在展開各種藝術課程的時候，都會結合學生們的實際學習需要，采用因材施教的教學模式，從不同角度培養學生們的藝術才能。經過一段時間的耐心學習，孩子們很快就可以掌握多種藝術表達技巧。