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發布時間:2021-09-14 15:10  
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短期來看,“研學旅行”有較強的教育意義、實踐意義和公益性。同時,學生能從社會、大自然中汲取自身發展的力量,同時鍛煉自己的實踐能力、團隊協作能力、處理問題能力,培養自己的社會責任感和意識和對“美”的欣賞能力,從而不斷提高自身的素養。
好的教育就是無痕跡的教育,“研學旅行”就是這樣。
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研究性學習的方式,使學生收獲解決問題的能力
傳統的教學模式讓課堂顯得枯燥無味,導致學生在學習中缺失動力,迷失學習目標。研學旅行的真經在于確定課程目標,有了明確的目標,學生才會有行動的方向和動力。
研學旅行中,學生首先會針對研學目的地的相關知識進行課題開題,在實際執行時,通過團隊合作,以查找文獻資料、制訂研究方案、實地考察研究等方式來解決問題,并書寫小及探究報告,在具有明確目標的任務驅動下,學生不僅能夠自發地學習知識,完成學習任務,也能體會到利用新舊知識間的聯系去學習新知識的方法,逐步提高解決問題的能力。
開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行核心價值觀,激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;引導學生主動適應社會,促進書本知識和社會實踐的深度融合,培養人才,推動實施素質教育。
通過以學生主動探索為中心的課程活動設計、引入業界廣泛應用的軟硬件平臺,激發孩子們對科技的興趣,幫助他們掌握常 用工程工具的使用方法,訓練工程思維,培養其勇于接受工程挑戰、主動學習、以 及綜合運用知識解決問題的能力。
但目前,整個行業依然不夠成熟,呈現良莠不齊、碎片化的形態,并缺乏整合者。雖然行業紅利依然存在,但隨著業態日趨成熟和更加激烈的競爭,整個行業必然由粗放式的發展階段轉入追求品質的精細化發展時期,對研學所承載的教育功能將提出更高要求,需要研學企業擺脫路徑依賴、大膽,通過探索實踐抓住發展機會。
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