無線校園廣播系統(tǒng)銷售在線咨詢

廣播系統(tǒng)定阻功放

1.多用于家庭影院、KTV、舞臺(tái)

2.立體聲輸出

3.低電壓高電流輸出

因?yàn)榧彝ビ霸骸⑽枧_(tái)等音箱與功放的距離比較近而且不需要連接很多的音箱，所以定組功放高電流低電壓輸出，連接功放和音響應(yīng)選用專用的音響線。

下面介紹廣播音箱的特點(diǎn)：

現(xiàn)在多數(shù)廣播音箱內(nèi)部裝有線間變壓器，所以在使用時(shí)不需要另外安裝變壓器。

廣播用的定壓音箱在使用的時(shí)候可以并聯(lián)。

云南廣播系統(tǒng)廠家，昆明校園廣播系統(tǒng)方案，專業(yè)解決方案，多年施工經(jīng)驗(yàn)，質(zhì)量可靠，價(jià)格優(yōu)惠，歡迎來電咨詢。

廣播系統(tǒng)

廣播音箱功率一般都比較小

超市的吸頂音箱功率在3W-10W

教室的壁掛音箱功率在3W-10W

室外的廣播音柱功率在10W-100W

高音喇叭的功率在5W-25W

定阻音箱功率一般比較大

家庭影院的主音箱功率在80W-300W

KTV的音箱功率在80W-300W

舞臺(tái)音箱的功率在200W-1000W

使用定阻的音箱，建議不要將多個(gè)并聯(lián)。

校園廣播系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)

1. 依據(jù)校園特色，咱們暫定把整個(gè)校園分為4個(gè)區(qū)，分別為：教育樓區(qū)、男生宿舍區(qū)，女生宿舍區(qū)及操場(chǎng)區(qū)等4個(gè)區(qū)域。主控室選用八路分區(qū)器，為了校園今后的擴(kuò)大，八路分區(qū)用具有級(jí)連功用，依據(jù)校園需求能夠隨時(shí)添加。

2. 主控室裝置數(shù)字主動(dòng)播送主機(jī)一臺(tái)，完成守時(shí)播映、主動(dòng)播出、音樂打鈴和分區(qū)操控播送等。

3. 校園教育樓外部計(jì)劃20個(gè)室外音柱，每個(gè)功率20W，算計(jì)實(shí)踐大功率為400W。

4. 女生宿舍樓1棟，合計(jì)5層，每層裝置吸頂音箱7個(gè)，合計(jì)35個(gè)音箱，每個(gè)音箱6W，耗費(fèi)功率為210W。為完成在本區(qū)內(nèi)部的呼叫功用，在值班室裝備呼叫話筒和功放機(jī)與主體系切換。當(dāng)需求本去內(nèi)部播送時(shí)，堵截主體系信號(hào)，運(yùn)用本區(qū)的播體系作業(yè)。

5. 男生宿舍樓1棟，合計(jì)11層，有4層每層需求吸頂音箱10個(gè)，其他7層每層需求5個(gè)音箱，每個(gè)音箱6W，實(shí)踐功率為450W。為完成在本區(qū)內(nèi)部的呼叫功用，在值班室裝備呼叫話筒和功放機(jī)與主體系切換。當(dāng)需求本去內(nèi)部播送時(shí)，堵截主體系信號(hào)，運(yùn)用本區(qū)的播體系作業(yè)。女生宿舍樓1棟，合計(jì)5層，每層裝置吸頂音箱7個(gè)，合計(jì)35個(gè)音箱，每個(gè)音箱6W，耗費(fèi)功率為210W。

6. 校園操場(chǎng)設(shè)置室外音柱10個(gè)，每個(gè)20W，實(shí)踐功率為200W。為完成在本區(qū)內(nèi)部的呼叫功用，在值班室裝備呼叫話筒和功放機(jī)與主體系切換。當(dāng)需求本去內(nèi)部播送時(shí)，堵截主體系信號(hào)，運(yùn)用本區(qū)的播體系作業(yè)。

校園智能廣播系統(tǒng)的必要性

平安學(xué)校系統(tǒng)設(shè)計(jì)

平安學(xué)校系統(tǒng)基于校園網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)各分區(qū)使用功能需求不同，針對(duì)教學(xué)樓、辦公室、圖書館、體育館、宿舍樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、校門入口廣場(chǎng)及偏僻的綠化花園等區(qū)域進(jìn)行系統(tǒng)配置。系統(tǒng)采用分布式布置，在校園網(wǎng)任一位置建立控制中心、校長(zhǎng)、老師分控、學(xué)生廣播站、緊急求助報(bào)警點(diǎn)等廣播區(qū)域。系統(tǒng)應(yīng)具備雙向語(yǔ)音對(duì)講、視頻監(jiān)控聯(lián)動(dòng)、信息發(fā)布、觸發(fā)報(bào)警等功能，在校園暴li事件發(fā)生時(shí)，在校園各角落及各班級(jí)可快速觸發(fā)報(bào)警，使監(jiān)控中心一時(shí)間了解現(xiàn)場(chǎng)情況，阻擊暴li事件的發(fā)生。