江西兒童社交康復訓練收費歡迎來電「芊夢」

   江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童社交康復訓練收費服務熱線。

問：4、高功能和典型的有什么區別？

答：高功能的孩子和正常人比較接近，通常情況下，交往能力會比較好，語言能力也比較好，一般到高中的時候才會發現孩子凸顯出來的不同。一般來講，表現為不大合群，功能比較高的孩子，在與人交往的時候，處理不好與別人的關系。

問：5、孩子與別人容易發生沖突，會出手打別的孩子，或出現一些其他的攻擊行為，面對這種情況家長要怎么處理？

答：比如說，他有的時候不會看對象就出手傷人，這種情況就需要有專人來陪護，跟著他來進行生活。蒙氏幼兒園，不區分年齡，要有針對性的進行引導。培養他的交流技巧，學會良好的交流技巧，家長要給孩子講道理，不要把孩子帶到人群里，不要認為孩子是可以與別人一起玩的，因為孩子對于很多交流沒有意識，不知道交往的尺度，所以家長要循序漸進的去引導孩子。可以先找一個孩子陪著孩子玩耍，讓他明白如何與別的小朋友來進行交流，學會有效的溝通，這樣孩子才不會因為不會正確的交流，與別的小孩發生矛盾，發生一些不正當的行為。所以，家長的正確引導很重要。

兒童社交康復訓練收費服務熱線。


     江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童社交康復訓練收費服務熱線。



     粗大動作訓練不一定要買很多感覺統合的教具。很多項目無需特別的教具，如跨障礙訓練，擺個小盒子、小箱子即可。它是發展生活自理能力，畫畫、書寫以及職業技能的基礎。雙手動作發展遲于軀體動作發展，他需要較長時間才能加以隨意控制。不能使兒童過早地或過長時間地進行小肌肉動作訓練。兒童社交康復訓練收費服務熱線。孤獨癥兒童精細動作訓練的內容主要包括：抓握(大把抓豆／握緊拳頭)、對指捏(撿豆／夾葡萄干)、協調(雙手的動作：穿珠、插雪花片……)、技巧(折紙、粘貼、使剪刀、用筆畫畫、寫字)。


     江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童社交康復訓練收費服務熱線。

有意識地進行感覺“適應”訓練。

對于孤獨癥兒童感到“厭惡”的聽覺、視覺及觸覺刺激，如果采取一種連續強刺激的方法，可能對改善感覺異常有幫助。

比如，孩子怕人聲喧鬧的環境，就經常帶他去那種環境；孩子怕洗淋浴，就經常試著給他洗淋浴；孩子不喜歡人的觸撫，就經常去撫摸他的身體各部分。

各種刺激的連續作用可使孩子這種感覺的感受性提高，從而逐漸適應各種刺激。

兒童社交康復訓練收費服務熱線。


     江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。兒童社交康復訓練收費服務熱線。

（3）轉移。

對于一些具有“自我娛樂／自我滿足”或“釋放／舒緩”功能的自我刺激行為(如搖手、念念有詞等，還有一些固執、重復行為)，要找一個替代行為讓他學習，讓孩子把注意力轉移到其他有意義的事物上，同時，要注意為其建立有效的社會行為，多教他做互動活動和游戲。比如幫成人做事，一塊兒玩拼圖游戲或球類游戲。

（4）阻斷。

即把行為的刺激源切斷。比如，處理孩子摔東西、撕東西的行為；首先通過改變環境來減少不良行為，如把貴重的、易碎的東西放到兒童拿不到的地方；把能撕的東西(如報紙、書籍)收藏起來。

引導兒童對生活中實用的、正常的活動感興趣，是解決孤獨癥兒童破壞行為、自我刺激行為的辦法。

對害怕剃頭、害怕洗淋浴、害怕單獨進房間等一類的問題行為，都可以設計出一個逐漸的程序幫助兒童，使他們不再害怕。

兒童社交康復訓練收費服務熱線。