德州小學生課桌滿意的選擇「多圖」

小學生課桌

 臨朐鑫通鋼木制品有限公司生產、加工、銷售：鋼木課桌椅、實木課桌椅、環保塑鋼課桌椅、影劇院課桌椅、軟座椅、餐桌椅、校具、家俱、實驗室成套設備、廚具、幼兒課桌椅、學生公寓鐵床、床墊、床上用品、文件柜、書架、密集架、黑板等。

課桌椅改進的方案

針對學生物品擺放需求而產生的課桌椅改進問題，課桌椅改進調研組通過課桌椅的調研、考察工作，結合學生實際情況對座椅進行了新方案的設計，并聯系廠家進行了樣品制作。在此基礎上進行學生試用，終確定了學生座椅，小學生課桌的新方案。

對于本次課桌椅改進，調研組進行了兩次調研活動。首先調研組赴中國教學儀器設備小學生課桌展示會，重點考察了參展企業的課桌椅，發現參展座椅中有一款創新性地利用了座椅下部空間，增設了儲物功能(如圖1所示)。材料及結構的選擇應統一，并突出產品識別性材料的選擇在課桌椅設計中也十分重要，材料可以影響課桌椅的應用年限，以及給人的感覺。該款小學生課桌座椅儲物擱架設計在小學生課桌座椅下部的立柱底，儲物空間較大，但儲物擱架的位置恰是學生坐在座椅上時放雙腳的位置，因此該設計對使用性能有一定影響，同時該款座椅的穩定性有待考證。

小學生課桌

臨朐鑫通鋼木制品有限公司

專為各大中小院校提供學生課桌椅、公寓床、學生單人床，和各種高、中、低檔階梯教室排椅、辦公室文件柜，以及各種課桌椅配件等多種教學產品。

我公司擁有國內先進的學生課桌椅生產切割線、焊軋、沖壓等設備二十余臺。自成立以來，不斷引進國內外先進的生產加工工藝，并組織經驗豐富的技師學習，使產品高度符合人體工程學設計。市場上現有的升降式課桌椅,其屜箱大小和椅座面深度是固定的,在調節高度時,無法保證應有的桌下凈空高度(見表1的規定)和合理使用靠背。我公司生產的產品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅固耐用，深受廣大消費者的喜愛。

矮身高地區預置課桌椅的型號　例如, 西南某省鄉村, 根據本地學生身高狀況, 小學一、二年級設9 號, 三、四、五、六年

級分別設8 、7、6 、5 號小學生課桌。初中一、二年級設4 號小學生課桌, 初三設3 號小學生課桌。初三亦可設3 、4 兩種型號

升降式課桌椅問題　標準規定的課桌椅各項功能尺寸, 不完全適用于升降式課桌椅, 只有桌面高度和椅座面高度

可供調節時參考。市場上現有的升降式課桌椅, 其屜箱大小和椅座面深度是固定的, 在調節高度時, 無法保證應有的桌下凈

空高度(見表1 的規定)和合理使用靠背。從長遠觀點看, 既然普及了義務教育, 入學年齡一定, 各年級教室的課桌椅, 就應該

基本定型, 不需要升降式課桌椅。當前, 對已有的升降式課桌椅, 只好在保證桌下凈空高度可放進大腿的前提下, 寧肯桌椅高差超標2 cm 以內, 而遷就使用。設計合理的升降式書桌(桌面較大, 桌下凈空較高)和特質的升降式座椅適用于家庭, 應另外制訂標準。

是一家專注于公共與商業家具及配套產品的設計、開發與國內外市場推廣業務，本公司主營產品包含：折疊桌椅、培訓桌椅、課桌椅、會議桌椅、禮堂椅、公共排椅、餐桌椅等系列產品及其相關配件配套產品，產品主要適用于各類學校教室、廠礦企事業單位會議培訓室、會議展覽公司、教育培訓機構、車站/地鐵/醫院/商場等公共區域、圖書閱覽室、銀行/移動/電信/郵局等辦事大廳、禮堂會所教堂、影劇院、學校醫院廠礦單位飯堂食堂等公共及商業場所。小學生課桌調查結果,小學生課桌，桌面高、椅面高各分為3類:(1)符合,即符合表1的規定。

下面提出設計依據。

1）座面高4。合適的座高應使大腿保持水平，小腿垂直，雙腳平放在地面上。公司擁有專業設計、企業管理和市場銷售的人才,專注于公共空間、課堂空間的資源的連接與分割。座面高過高或過低均容易使人產生疲勞感，故座面高一般按低身材的人群設計。經過測量統計，大學生腘高平均為431.15 mm，其中男生的腘高平均為443.80 mm，女生的腘高平均為418.50mm，而學校男生人數眾多，且穿鞋后腘高會至少增加1～2 cm，故確定座面高為430 mm。

2）座面寬b3。座面寬應滿足臀部就坐所需的尺度，使人能自如地調整坐姿。女性群體的臀寬普遍大于男性群體，小學生課桌故以女性尺寸為上限作為設計根據。而大學教室內的座椅均為排椅，故座面寬應以兩肘間距離為設計基準，由此確定座面寬為450 mm。

3）座面有效深t4。根據體壓分布不均衡原則，身體的主要重量應由臀部、結節承擔。臨朐鑫通鋼木制品有限公司產品主要有禮堂椅、中小學課桌椅、公寓床、餐桌椅、連排椅等校用產品。正確的設計應使臀部得到支撐，腰部得到靠背的支持，座面前緣與小腿間留有適當的距離，保證小腿可自由活動。通過測量，大學生的平均臀一腘距約為480 mm，確定座面有效深度為410 mm。

4）座面傾角、形狀。座面與水平面夾角稱為座面傾角。坐板縱向曲線主張采用橫放“～”字形，即上弓在前，下弓在后，目的在于學生就坐時適應臀部曲線，同時前傾寫字時可適應大腿曲線。座面傾角定為2°～4°。

5）靠背的高、寬和靠背傾角j。靠背的作用是保持脊柱處于自然形態的輕松姿勢。設計靠背的重點在腰部，確定靠背點距座面高為210 mm。這樣既能適當地支持腰部，又能使腰部自由轉動。靠背的托肩部可設計成平面或接近于平面的大圓弧面。筆者還建議在原有基礎上,盡量與ISO靠近,即將各小學生課桌型號的標準身高提高7。座面上方與靠椅背下部之間應有凹入或留有一開口部分，以使背部下方骶骨和臀部有適當的后凸空間。靠背與座面之間的角度設定具有兩種目的，一是防止坐姿的人體向前滑動，二是引導腰彎部位依靠在靠背上。靠背與座面的夾角若小于90o，則腹部受壓迫；夾角太大，會降低人的警覺。

小學生課桌

生產基地占地80余畝，擁有金屬加工、機器人自動焊接、沖壓實木加工、板式家具、電氣組裝、表面涂裝、注塑等工藝。

我公司主要生產定制：理化生實驗室、小學科學實驗室、歷史教室、地理教室、書法教室、美術教室、科技館、生態園施工、幼兒園科學活動發現室、小學初中勞技綜合實踐活動室、高中通用技術實驗室、課桌椅講臺踏臺、電教多媒體講臺黑板觸摸屏一體機安裝、學生雙層床、公寓床配套家具、餐廳桌椅、圖書室圖書架、閱覽室桌椅、禮堂椅、報告廳大型會議室裝修工程、六邊形八邊形電腦桌。我公司生產的產品使用方便舒適，外觀簡潔大方，堅固耐用，深受廣大消費者的喜愛。

小學生課桌

課桌椅按使用材料分為4 類：木制課桌椅、鋼木課桌椅、塑鋼課桌椅、混合材料課桌椅。考慮到桌子的多功能性，桌體和桌面采用實木制作，考慮到試制時間和成本，用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定強度和良好的焊接性能，因此選用碳素結構鋼Q235-A。教學用具的設計尤其是課桌椅的設計直接決定著學生的學習環境，關系到人類下一代的健康成長，因此學生用課桌椅在設計上要求科學、嚴謹、實用、簡潔。小學生課桌采用管材，從而在保證同樣強度和剛度條件下能減輕桌子的重量。桌面傾斜角度調節裝置及桌子高度調節裝置采用鋁合金，重量輕，易加工，便于操作。

小學生課桌運用三維設計軟件對課桌裝配體和零件進行外觀色彩設計和渲染。考慮到學習環境需要寧靜和自然，桌體選擇灰白色作為底色，藍色為點綴。桌腿用黑色體現其支撐穩固有力。本公司秉承“科教興國”為經營理念，“質量第1、用戶至上、以誠為本、恪守信譽”為公司宗旨，以“瞄準市場、加大技改、開發新產品、強化管理、加大投入、加速發展”為公司的發展思路。桌腳的色彩為藍色，好比桌子穿上了水晶鞋，從而使整個桌子靈動起來，有較強的藝術性。多張桌子布置的教室一改沉悶的氣氛，能激發學生的想象力，調動學習積極性。