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請不要錯過孩子的“閱讀饑餓期”

   閱讀對一個孩子的成長有多重要，現如今大多數的父母都明白，但隨著孩子進入小學、中學，學業負擔不斷加重，閱讀和學業開始爭搶時間，二者間的矛盾也變得似乎難以調和。

“精神饑餓感”更易在中小學階段形成

  “閱 讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀。”說起閱讀，中國教育學會副會長朱永新很形象地用美食打了個比方，他說，閱讀會帶給人 喜悅感、新鮮感，這些后都會匯聚成精神上的饑餓感，也正是有這種饑餓感作為動力，他每天清晨都比一般人早起兩個小時，專心讀書。

  但正如孩子學習語言、音樂、繪畫都有不同的佳時間窗口，朱永新認為，這種“精神饑餓感”在中小學階段更容易形成，因為科學上一般認為人閱讀的關鍵期在14歲之前。

   當今，許多家長對如何進行幼兒的科學教育都有一定困惑：“我們家孩子就愛打破沙鍋問到底，有時候問得我自己也答不上來”、“有時候我雖然知道‘正確答l案’， 但給他們講好幾次，他們也不明白”、“科學教育就是把正確的科學知識或真理直接告訴孩子唄！”……家長該如何回應孩子這些科學的啟蒙問題，如何對孩子進行適宜的科學教育呢？好多家長總是認為孩子還小，聽不懂那么些道理 ，所以就隨便搪塞過去了。其實，這種觀點主要源于對幼兒年齡特征和心理特點不太了解，給科學套上了神秘的外衣，認為科學是很深奧的東西。經過數年的實踐探索和理 論研究，2001年頒布的《綱要》中明確指出健康、語言、社會、科學、藝術五大領域是對幼兒進行教育教學的適宜內容。從此，科學才褪去了神秘的外衣，并成 為幼兒學習的內容，科學走近了幼兒，幼兒也走近了科學。有關“幼兒要不要科學”、“需不需要對幼兒進行科學教育”等問題就不言而喻了。

本體感失調

　　問題主要表現：動作協調能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭，語言表達能力差，缺乏自信、消極退縮、不敢表現。

　　游戲方法

　　◆球類運動

　　球類運動對小肌肉、大肌肉協調以及反應速度、靈活性都很有幫助。3歲左右的孩子要訓練他們拍皮球，要求他們左右手交替拍。大一點的孩子可以訓練他們打乒乓球和羽毛球，由簡單的分解動作開始，堅持下去，對注意力、手眼協調以及將來學習能力很有好處。

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在同一環境和條件下，有些孩子能很好地把握自已，有些孩子則不能。這就與孩子的自我控制能力有關。

自我控制是一個人成長過程中重要的個性品質之一，是衡量一個人心理成熟的重要標志。它代表著人對自己與周圍環境關系的洞察，對自己適應能力的評價，對自身弱點的關注，并且能夠積極地采取措施進行疏導，以適應環境對自己的要求。