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發(fā)布時間：2021-09-06 09:28
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全腦思維教育
該課程包括想象訓(xùn)練、ESP訓(xùn)練、視覺訓(xùn)練、閃卡訓(xùn)練、記憶訓(xùn)練、注意訓(xùn)練、圖書閱讀、家長運動、全腦玩具操作等。
接受大腦教育要多大？
好從產(chǎn)前教育開始。有人會想，你為什么這么早開始？注重母嬰融合，可以輕松生出具有能力的寶寶通過游戲發(fā)展。這并不意味著要開始幾歲就太晚了。盡早發(fā)展人才相對容易。
我們的人類大腦具有的潛能，我們在童年時期的記憶越多，右腦的記憶循環(huán)越廣，記憶中的細胞越多。
接受大腦教育多大年齡更好？
不同年齡段寶寶開發(fā)右腦
科學(xué)證明，不同年齡段的寶寶開發(fā)右腦的方法并不相同。
兩歲以前：以感官訓(xùn)練為主
寶寶兩歲以前，還是處于嬰兒期，這個時候?qū)殞氈饕墙訍鄹兄?jīng)驗，包括大腦的視覺經(jīng)驗、聽覺經(jīng)驗、觸覺經(jīng)驗、嗅覺經(jīng)驗、味覺經(jīng)驗以及本體感經(jīng)驗等。這一階段，寶寶往大腦里存儲的感知經(jīng)驗越多，右腦的開發(fā)程度就越大，以后可提取的信息與經(jīng)驗也就越多。
兩歲以后：豐富孩子的思維和創(chuàng)新源泉
從兩歲開始，已經(jīng)進入開發(fā)右腦的關(guān)鍵階段，媽媽應(yīng)該側(cè)重于豐富孩子的思維和創(chuàng)新的源泉，著重于孩子的形象思維能力。通過訓(xùn)練寶寶聯(lián)想、想象、記憶、直覺、分析、再現(xiàn)、對比、綜合和創(chuàng)造性思維能力，訓(xùn)練動手、動腳、體驗、創(chuàng)造等綜合能力，使寶寶智力與非智力方面的素質(zhì)得到更好的發(fā)展。
每天新鮮一點點
寶寶這個時候是非常喜新厭舊的。因此，盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個小伙伴玩。送孩子上幼兒園時不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機會結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對右腦功能好處多多。
圖式思考
在認識功能中，先著眼局部后顧及整體是左腦功能，而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。爸爸媽媽先給孩子看虛線的圖案，讓她判斷是什么，然后再做連線練習(xí)，看看她猜的對不對。也可以把隱藏的圖形讓孩子看，如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中，讓他找找，畫面上有幾只小蝴蝶，幾朵蝴蝶花呀？或者把一張復(fù)雜的圖片給孩子看，里面有人物、動物和色彩的變化等，先讓他看整體，再把局部給他看，讓他說說這是整體的哪一部分。
右腦班(25-30個月)：
右腦就像神經(jīng)銀行，是未來邏輯思維的信息基地。通過形狀、顏色、數(shù)量等的瞬間判斷訓(xùn)練提升良好的直覺能力，獲得成功素質(zhì)，例如：學(xué)問上的敏銳，經(jīng)濟上的精明、政治上的敏感。同時，這個階段的寶寶可以展現(xiàn)他的表演天賦了，他可以聲情并茂的描述一幅圖畫，右腦開發(fā)對寶寶一生語言能力將產(chǎn)生決定性影響。
