福州感統失調康復學校在線咨詢「多圖」

   六七十年代的研究表明：愛因斯坦、達芬奇、居里夫人這些世紀偉人的共同之處：他們都有著發達的右腦。研究顯示，人的左右腦分管不同的功能，左腦稱為“學術腦”，主要負責語言、邏輯、數學和分析等功能，簡單地說就是運用邏輯思維把事情條理化。直至現在，這些有關的大腦功能及對人格影響的研究還在不斷深入。右腦的存儲量是左腦的1萬倍，人腦在6歲以前完成90%的發育。因此6歲以前是開發右腦的黃金時期，千萬別錯過喲!調查顯示，95%的人僅用了大腦的一半，即左腦，這主要與人類習慣用右手有關。語言、邏輯分析、數字處理、記憶等都由左腦處理，加之許多學校和家庭不重視右腦的開發，不注重邏輯思維能力的培養。家長要想打破左右腦開發不平衡的狀態，可在日常生活中有意識地對孩子進行訓練，對孩子的右腦實施一些特殊的教育

   注意：不可強迫孩子改掉左撇子。隨著科技的發達、機械化程度的提高，人類開始依賴科技，依賴機械，導致自身的機能退化，漸漸喪失感悟預知能力。如果強迫“左撇子”改為右撇子，則已經建立的右側優勢半球要改為左側，會造成原來的語言功能紊亂而出現口吃，因為善于用左手活動的人，其右側大腦半球隨著時間的推移而發展成為“優勢半球”。而失去了這種優勢，有的孩子出現唱歌時曲調走樣、口齒不清、發音不清、不準等現象。所以讓孩子使用左手也能幫助開發右腦。

   交替記憶法；交替記憶法又叫分布記憶法式重視頭尾記憶法。如果能讓開發出寶寶左腦的潛力，訓練出寶寶右腦的技能，就可以讓寶寶大腦的能力得以發育大的作用。這種記憶法是將不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過于單調長時間單純識記一門學科知識的效果不好，所以時間一長，大腦的相應區域負擔過重，容易疲勞，將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態，表現為頭暈腦脹，注意力不集中，這就不利于記憶。所以要使用交替記憶法，來幫助開發孩子的右腦。