兒童自閉傾向的表現值得信賴 清語正韻

你需要耐心地讓孩子知道你一直在她身邊_育兒頻道

在生活中， 我們會發現，某些孩子可以自如地表現攻擊行為，卻無法表現出依賴行為。一個有趣的現象是小嬰兒特別需要人時反而會轉開視線。而大一點的孩子雖然已經能夠設計打仗的游戲，卻永遠不會有體現親密關系的游戲。他們可能幾乎從不撒嬌，也不會讓人幫忙。你需要耐心地讓孩子知道你一直在她身邊。她沮喪失望時你會陪著她。她給毛絨動物喂飯，讓布娃娃睡覺，你就以溫暖接納的態度引導她繼續拓展故事。不斷以這樣的方式讓她知道尋求他人的幫助是正常的。慢慢地，等她能夠比較愉快地與人相處時，她會有各種各樣的情緒表達，尋求他人幫助的能力也會提高。

不如利用這些事件,將孩子的黏人表現轉換為和孩子建立更好關系的

當家里有一個尚未學會和他人建立親密感的孩子時，你的目標就是向她證明你永遠都是可以依靠的，你永遠都在她難受的時候陪著她，她不需要獨自一人來應對這些困難。孩子黏人的這個階段，是強化這個信息的機會。所以與其趕著出門，不如利用這些事件，將孩子的黏人表現轉換為和孩子建立更好關系的機會，因為孩子將來還有更多的機會學會獨立，例如在她表現果斷自信的時候給她支持。如果你能同時為她的行為提供安全感和支持，你就能鼓勵這兩種行為。

孩子的表現常常會激起父母強烈的情緒反應

孩子的表現常常會激起父母強烈的情緒反應，這些反應的來勢如此兇猛，以至于完全無法阻擋。發生這樣的情況，其實是因為孩子行為的某個方面觸動了我們情緒中柔軟的地方，這其中五味雜陳。我們感覺受到了傷害，就經常會用典型性的行為來應對，以保護自己。我們所有人在自己情緒上都有不能觸碰的地方，這會幫助你了解自己的感受從何而來，并讓你接受孩子是一個獨立個體的現實。

這樣的能力對所有孩子都同等重要,但它對特殊需要孩子來說更為關

這樣的能力對所有孩子都同等重要，但它對特殊需要孩子來說更為關鍵。部分孩子在2歲6個月時，都可以從單純的反應轉換到主動的思考。但是，特殊需要孩子，特別是具有多系統障礙和認知延緩的孩子，實現這種轉換的過程非常艱難，甚至被認為不具備這種能力。沒有父母、老師以及語言矯正師的支持，他們經常會繼續掌握新的知識、技能，但是無法發展在行動之前主動思考的情緒能力。結果就是孩子的興趣和詞匯量像一個4歲孩子，而行為卻像一個16個月大的孩子，無法控制自已。