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發布時間：2021-08-03 17:52
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于是學生小心翼翼，可不留神還是點爆了老師的箱，于是，老師理所當然地發泄起情緒，美其名曰，我已經告訴過你了，是你們讓我發火。
夫妻發生沖突，沒有智慧的方式解決，于是開始。其中的一方開始用情緒的方式操控對方向自己投降，如果對方做了自己想要的，臉色就好看一點。如果對方做的是自己不想要的，臉色就更難看，但為什么不可以這樣做，他會說。這樣的人大多是女人，所以男人們才會苦惱地說，女人心，海底針。很多的父母也情緒的方式來操控孩子。孩子只好觀顏察色，想盡辦法地討好父母， 同時小心翼翼的，不要點爆父母的箱。
他自己也會在未來的關系中了這樣的做法，所以很多人的家庭里，情緒的壓抑無法正確地表達，變成了用哭、鬧、吵的“爆”的方式，讓自己積累的情緒宣泄一些，其他人只好用“忍”或者“逃”的方式來逃避這種情緒的。
長此下去，家不再是溫暖的港灣，而成了不得已需要回去的旅店。而家人的關系也變成了在一個屋檐下生活的熟悉的陌生人。
在職場上，我們會聽到一些朋友說：“我實在忍不了了，一氣之下和老板大吵一架，辭職了。
成功使人自信，不斷的完成每一天的訓練和各種活動，利用好每分應該利用的時間，全力向著目標而奮斗。
合作使人進步，團體合作項目，形成了老師與學員、學員與學員之間的多層次、多角度的交流模式。
困難使人成長，在困難面前要依靠自己的力量克服困難，在征服困難的過程中，必將讓我們變得更加堅強。
保老師個人的能力和品格夠好，從而以自身的實際行動和親身去學員、鼓舞學員，啟迪學員。
意志磨練 —— 使學生養成堅毅的意志品質，獲得學習、生活、社會適應與發展能力，增強自我應急能力
