石家莊兒童發音不清矯正機構擇優推薦「在線咨詢」

增強語音意識:包括了解押韻,對一些詞匯進行發音的切分

增強語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進行發音的切分。增強對不同詞語的語義關系的理解和運用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進學習并正確應用適當的詞素，特別是動詞、代詞等。（2）增強所說句子的復雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強孩子在不同的語境中語言轉換的靈活度。（2）運用想象游戲的方式來鞏固新學習的語言技能。（3）增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉換能力；對于突然中斷的對話的補救。（4）增強敘述能力。

家庭中人員多,語言環境過于復雜,普通話與方言混雜,孩子不知道

家庭中人員多，語言環境過于復雜，普通話與方言混雜，孩子不知道跟誰學說話，也會導致孩子說話晚。一些父母過于溺愛和順從孩子，時刻關注孩子的動態，孩子一個手勢、眼神，家長就知道他的需求，沒等孩子開口，父母就把他想要的東西遞給他，忽視了對孩子語言的訓練的同時也剝奪了孩子使用語言表達需求的機會，阻礙了孩子的語言發展。父母對孩子說話的要求過高，過于嚴厲，會使孩子時刻處于緊張的狀態中，在說話時更加小心，壓力過大不言而喻，開口說話就更難了。

語言矯正師逐步拉大與孩子的距離

為改善音量控制，進行音量變化訓練時可數數，音量由小到大，然后由大到小，或音量一大一小交替。在復述練習中，鼓勵孩子用大音量，語言矯正師逐步拉大與孩子的距離，直到矯正室可容下的距離。鼓勵孩子讓聲音充滿房間，提醒孩子盡可能地放松，深呼吸。鼻音過重是由于軟腭運動減弱，腭咽部不能適當閉合而將鼻音以外的音發成鼻音。